基于调查分析的研究生参与科研课题的问题与对策

费威+刘畅

【摘 要】通过对研究生参与科研课题的调查统计分析，分别从教师与学生的主观角度以及科研课题的性质特征和课程教学关系、研究生毕业论文与科研课题的相关性等客观角度提炼了研究生参与科研课题存在的主要问题，据此提出对策建议。

【关键词】研究生；科研课题；调查分析；对策建议

一、引言

目前研究生参与科研课题的现象较为普遍。指导教师通过吸纳研究生参与科研课题，既有利于教学与科研的有力结合，激励教师实施科教融合的教学模式，又有利于激发学生的研究兴趣，培养他们的创新能力，促进形成创新人才的培养模式。然而，目前研究生参与科研课题存在着诸多问题。在教师与学生的主观方面，教师受到科研导向为主的制度影响，容易忽视在研究生参与科研课题中的教学引导作用。并且因研究生知识体系的制约，通常指定课题中最为基础的调研内容给研究生，因此使得研究生参与科研课题的创新能力培养作用难以实现，科研课题内容与参研学生的专业兴趣不匹配，科研课题在教学中的作用更难以发挥。研究生参与科研课题的积极性受到其自主性和专业特点的约束而差异显著。在课程体系设置与毕业论文设计、社会实践调查等客观方面，科研课题通过上述几个途径的驱动作用，促使研究生参与科研课题的实施绩效一般：结合科研课题开设的研讨课程、专业选修课程等与其他课程相比优势不足；……