浅议中职会计实务教学与会计工作岗位的融合

摘 要：中职教育的培养目标是面向企业的一线提供技能劳动人才。中职会计专业应当注重学生实际岗位能力的培养。因此，在中职会计专业核心课程会计实务教学中，推行“课岗融合”势在必行。

关键词：中职；会计实务教学；课岗融合

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，党的十八大以来，习总书记和李克强总理分别对职业教育提出了希望和要求。“劳动光荣、技能伟大”“工匠精神”已成为时下职业教育发展的新方向。中职学校会计专业推行“课岗融合”，将学生培养成为企业合格的“劳动人才”任重而道远。

一、 “课岗融合”提出背景

“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”是教育部对职业教育提出的目标和方向。“工学结合”“实践能力”已成为中职教育新的代名词。财政部也重修了《企业会计准则》，进一步推动了会计专业的教学改革，将强化学生实际岗位能力摆在突出的首位。但在现实教学中，由于会计教学模式的设计不合理，导致未能达到预期的目的，使得应届毕业生难以做到零距离上岗，需要企业花费较大培训成本。

二、 “课岗融合”教学理念

“课岗融合”是指将会计工作岗位实操能力与中职会计专业教学进行紧密结合，互相渗透，从而提高学生的实践能力。目前，在财政部公布的13个会计岗位中，属于会计实务实训教学的涉及9个，如存货核算岗位、固定资产会计岗位、出纳岗位、成本核算岗位等。不同岗位对学生实践能力的具体要求既有共性又有不同之外。……