构建独立学院就业指导慕课体系创新研究

樊玉立+张梦琳

[1.本文系2017年河南省大中专院校就业创业研究课题，项目编号：JYB2017212，项目名称《基于“慕课”视角下的河南省独立学院就业指导课程创新研究》；2.本文系2016年河南科技学院新科学院学生工作研究重点课题，课题编号：XG2016040111，项目名称《基于“慕课”视角下的独立学院就业指导课程创新研究》。]

摘要：目前，慕课这种开放式的教学方式在我国正在被逐渐的了解和认可。慕课（MOOC）在国内外已经发展成为一种较为普遍的网络教学方式。其发展始于2012年的美国，全称为大规模在线开放课程（简称慕课），英文名为“Massive Open Online Courses”，统称“MOOC”，发展至今，全球用户人数已达几百万，用户机构和人群来自全球各国。慕课相比传统的教学课程优势较为明显，构建传统课程与慕课相结合的课程体系具有较为深远的意义。

关键词：慕课；独立学院；就业指导

一、慕课现阶段的发展情况

目前，慕课这种开放式的教学方式在我国正在被逐渐的了解和认可。近几年，由北京大学、清华大学、上海交通大学等知名的985院校，率先借助了Coursera、edX等网络平台推出了在线教育课程。但由于慕课作为近几年衍生出来的新生事物，在高校当中发展和充分使用还需要一段较长的时间，所以对于自身特点发展较为特殊的独立学院来说，開设慕课课程的院校则少之又少，而河南省的独立学院对于慕课课程的开设尚且没有。

二、独立学院就业指导课发展情况及存在的问题

（一）教学内容枯燥，教学手段单一

如今教学指导课程大部分采用“填鸭式”教学方式，教学手段较单一，课堂讲解以教师为中心，学生听课，无动手动脑环节，学生自主性很少，由于缺乏对学生的调研只能统一教授，教学较笼统，无法满足学生的实际需求。……