词块理论下高中英语写作教学中的应用

【摘要】词汇是英语语言的基本构成要素，也是高中英语教学的基础，扩大学生词汇量，有助于学生听说读写能力的发展。高中英语写作教学综合性和复杂性强，考察学生的语言输出能力，着重发展学生的书面语言表达能力，锻炼语言应用素质。但由于传统写作模式较为落后，不能提高学生写作效率与质量，也影响学生写作兴趣的培养，必须进行大胆革新。词块理论可以帮助学生快速掌握与记忆词汇，进而在写作中灵活应用，增强写作水平。

【关键词】词块理论；高中；英语；写作；应用

【作者简介】颜艳叶，江苏省邳州市炮车中学。

词块理论在高中英语写作教学中有着显著应用价值，在降低学生创作难度以及提高学生写作质量方面有著明显优势。词汇是英语作文的基本构成要素，只有加强对英语词汇的灵活运用，才能够逐步解决写作能力低下的问题。通过词块理论的应用，可以培养学生的词块意识，增强学生积累词块的主动性，丰富学生的语言材料库，促使学生运用英语词块进行合理化的英语语言表达，提高学生的综合语言素质。下面将探究如何将词块理论应用到英语写作中。

一、提炼高频词汇，补充英语词库

词汇是英语语言的基本构成要素，词汇教学也是英语教学的重点。词汇教学时如果离开特定教学情境的话，会让词汇的积累与应用效果大幅降低。掌握词汇的应用语境，能够让学生在语言表达方面更加得体和恰当，让学生的语言综合应用能力得到锻炼与提升。……