运用情景教学法优化小学品德课堂教学模式

摘要：小学品德课堂的教学过程中由于品德这一学科的思想理论性较强，无法引起小学生的兴趣，且大多数小学生在进行品德学科的学习过程中对这一学科产生不理解及认识不足的现象，影响了教学水平及教学质量的提高。为了分析运用情景教学法对优化小学品德课堂教学模式的作用，笔者针对小学品德课堂及情景教学法进行了分析。

关键词：情景教学法；小学；品德课堂教学

一、 引言

情景教学法是指根据所学内容重点及难点创设一个相符合的情景，在愉快、轻松的情景中将所要学习的知识点内容带入进行学习，情景教学法应用在小学品德课堂能更深层次地让学生理解及记忆所学内容，提升课堂中的学习气氛、品德课堂教学水平及教学质量，对于品德的教育具有一定的促进作用。

二、 运用情景教学法对于优化小学品德课堂教学模式的意义

采用情景教学法能有效将品德这一学科及学科的学习更加地贴近生活，利于学生对品德学习提起兴趣及学习积极性。在情景教学法的品德课堂学习中教师会积极引导学生进行思考，促进学生探究能力及思考能力的提高，在情景教学课堂中学生与教师之间增进了互动及交流的机会，教师积极引导学生进行学习，不断创新教学方式及教学观念，提高了学生的创新精神。情景教学还深化了品德课程的实践程度，巩固了学生们在课堂中所学到的理论知识，为品……