基于卓越计划的非电专业电子技术实验教学改革

李瑾+张兴旺+曾瑄��

摘要： 电子技术是一门实践性很强的课程，因此我们必须对其实验教学有足够的重视。本文针对我校基于卓越计划的能源与动力工程专业在电子技术实验教学中存在的问题，结合卓越人才的培养目标对电子技术实验的教学内容、教学模式

等方面提出了一些具体的改革措施，并取得了一定的成效。

关键词： 电子技术；实验教学；改革

一、 引言

《电子技术》课程是我校能源与动力工程专业卓越人才培养计划中重要的学科基础课，具有理论与实际紧密联系的特点，许多电子技术的基本知识和技能必须通过学生自己动手实验才能真正掌握。原来的电子技术实验教学学时偏少，且实验内容以验证性实验为主，已无法满足该专业“卓越计划”方案中“以实际工程为背景，以工程技术为主线，培养具有创新精神与实践能力的高层次应用型工程技术人才”的要求。因此，我们对能动专业的电子技术课程的实验教学进行了改革。

二、 实验教学改革

（一） 优化实验教学内容

我们建立了一套适合非电专业的实验教学体系，根据实验教学大纲精心选择了合适的实验项目，使实验内容具有层次性、多样性和应用性，减少了演示性、验证性实验，将设计性、综合性、研究性实验所占的比例提高到50%以上以提高学生的动手能力，培养其创新意识。

（二） 实验教学模式的改革

1. 采用“双主”教学模式

实验课教学中先由教师主导，教师将实验目的、实验内容和步骤、实验要求及注意事项等进行简要讲解，然后将实验操作过程向学生演示；……