让合作之花在小学体育教学中绽放

摘要：小组合作学习在我们的体育教学中占据着越来越重要的作用，这是目前教学方法中十分有效果的一种教学方式。通过运用小组合作学习，设置良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，让小学体育教学更加完善。

关键词：小学；小组合作；体育；学习环境

现如今课程改革，教育思想渐渐地发生着改变。无论是教师还是家长，都对学生的素质教育看得尤为重要。不单单是让学生在学校学到课本上的知识，而且要提高他们的综合素质。在小学体育教学中，小组合作学习让体育教学更加轻松有成效，小组合作学习培养学生的自主学习能力，增强他们的团结意识，提高学习效率。在小学体育教学中合作学习已经起到了很明显的作用，被教师、学生所接受，这已经成为一个共识。这种利用队友的团结互助才能学会的一种模式，已经在小学体育教学中十分常见。

一、 明确合作在小学体育教学中的价值

以往传统的教学方式无非是教师讲，学生听。要想让学生全面的发展，已经不仅仅是提高学生的身体素质这么简单了，而且要端正学生的学习态度，注重心理健康，提高适应社会的能力。在小學体育教学中小组合作学习，学生不再处于被动地位，而是主动学习，尝试。积极参与到活动中来，努力思考，教师只是起到组织与引导的作用，学生之间共同学习，共同进步，为了完成小组的目标而互相合作，逐渐让学生的整体水平提高。可见，小组学习是十分有意义的。

比如，小组合作学习可以培养学生的自觉性与主观能动性。小组合作学习模式的最终成绩取决于每个成员的成绩，他们有一个相同的目标去完成，同样他们每个人也有详细的分工。在这种情况下，强有力的激发了学生的学习兴趣，提高其主动性，积极性，只有小组团结合作，有强大的凝聚力，才能共同完成小组的任务。在小组合作的过程当中，他们互相了解，接受对方的不同，认可对方的强项，他们对运动技能的了解不同，对小组的付出也不一样，但就是因为这样，同学之间才能互相学习，共同进步，在欢乐中提高体育技能。

二、 优化合作在小学体育教学中的应用

小学体育教学在小学各科中的地位越来越高，怎样在小学体育教学中提高学生的身心健康，提高学生的合作意识，是当前体育教学重点思考的问题。合作在小学体育教学中是十分重要的，体育教学更多的涉及实践，注重课外练习，所以说合作精神更是必不可少的。但是现在很多的教师对合作学习的认识并不是很到位，误认为分组练习就是小组合作学习，不管教学内容是怎样的，都义无反顾的运用相同的办法。不会在意是不是有学习效果，要想起到合作学习的真正作用，就应该对合作学习理解到位。

比如，在小学体育教学中合理的对学生进行分组，进行科学测试。合作并不是简单的分组。在小学体育教学中，每六个人一组是最为合适的，教师需要了解的是每个学生的身体素质是不同的，对体育的认知也是有差异的，这个时候分组就要做到公平，一个小组里的成员要有擅长的和不擅长的，这样合理的分组，才能真正的达到合作学习的目的。对于学生的成绩，要包括个人与团队，个人占40%，团队占60%，这样学生的最后成绩就不只是个人所能决定的了，而是个人与团队共同决定的。这样不仅可以让同学之间的合作精神更加牢固，还能有利于同学之间的友谊发展，学生会为了团队的成绩而更加努力，团队合作精神就会在不知不觉中提高。

三、 加强合作在小学体育教学中的措施

合作学习就是利用小组的学习组织形式，让学生在小组中团结合作，共同努力完成小组任务，从而提高学习效率。在小学体育教学中合作学习打破了以往常规的教学模式，努力营造轻松欢快的课堂氛围，让学生的体育锻炼有效达到最大化，提高体育教学的质量。加强合作在小学体育教学中的措施，才能让合作学习发挥更大的效果。

比如，在合作学习中进行合理的分配，有明确的分工。在体育教学过程中，首先两人进行自由结组，在一些小游戏中两人互相配合，让学生在各种不同的情况下，找到自己最满意的合作伙伴，让学生在竞争中与伙伴互相合作。教师可以在教学中让学生对不同的课堂内容进行调整，让学生为自己的小组取名字，可采用大家都知道的明星来进行小组名称的选取，这样可以让小组之间更具有凝聚力，让学生之间互相鼓励对方，互相学习，共同进步。在体育教学中强调学生之间的互动，尽可能的让每个学生都积极的参与进来，激发他们的大脑，在前掷实心球这种比赛中，最大限度地发挥自己成员的智慧，赢得比赛，让学习效果达到最佳。

在小学体育教学中，合作学习十分明显的提高了学习质量，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的团结合作精神，让学生全面发展。所以在小学体育教学中一定要注重合作学习，在体育的课堂上充分利用小组合作这一方法，在学习的过程当中很好的互动，学生占主导地位，而不是被动的接受教师的讲解，课堂氛围死气沉沉。学生在小组学习中找到有利信息，利用每个成员的优势，建立强大的小组队伍，发挥合作所带来的不可小觑的成效，更好的培养学生的团结合作精神。让合作深入到小学体育教学当中，意义深远，是值得提倡的，必定可以让小学体育教学更加有成效。

作者简介：

许悦，江苏省苏州工业园区星洲学校。endprint