信息技术课程中的打字教学策略探讨

沈欣晨

摘 要：打字教学是学生学习信息技术的入门课程和基本功，是学生借助计算机获取、加工、处理信息的前提和基础。文章对打字教学进行研究，指出学生学习打字的意义，分析了打字教学的现状，提出了提升信息技术课打字教学的策略。

关键词：信息技术；打字；现状；策略

中图分类号：G623.58 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）32-0061-01

义务教育阶段的信息技术课程对打字教学提出了明确要求，小学阶段的学生，应能熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，能运用汉字输入法进行文字的输入。所以，在小学阶段打字教学不仅重要，也是必须要完成的课程教学目标。

一、学习打字的意义

首先，利于提升学生键盘运用能力。要想很好地学习计算机，就应该熟悉键盘，了解电脑键盘的构成及各个按键的功能。而打字学习能让学生对键盘上每个字母的位置、每个标点符号的输入方法有更详细的了解。其次，为深入学习计算机奠定基础。学会打字是电脑操作者将个人想法输入电脑的重要途径，是实现人机沟通的桥梁。学会打字后，学生才能在后续学习里更好地进行幻灯片制作及字幕内容的输入和word内容的编辑与处理。

二、信息技术打字教学的现状分析

首先，教师重视不够，影响打字教学开展。很多信息教师在教授学生学习打字时，总觉得学生已经会进行基本的文字输入了，所以没必要再深入、透彻地进行该部分内容的讲解，这严重影响打字教学的开展。其次，存在学科“偏见”，影响学生打字课程的学习。……