新课改背景下高中英语全英文教学策略分析

摘要：在学生的学习和发展过程中，高中是整个学习生涯中不可忽视的重要阶段，这一阶段的学习将直接影响到学生的发展，因此诸多受传统应试教育思想影响的教师，在对学生进行高中阶段教育教学中都将重点放在考试和分数上，并没有对学生能力的提升进行关注。随着新课程改革的推行，对高中英语教学提出了新的要求，这也说明传统高中英语教学的不科学性和不合理性。针对此种情况，应该进一步推广高中英语全英文教学，在满足新课改要求的基础上，更好地对学生进行教育和培养，使学生英语知识水平、口语交际能力、语言表达能力等得到全面的提升。所以，新改革背景下高中英语开展全英文教学是非常必要的。

关键词：新课改；高中英语；全英文教学

在经济的不断发展过程中，我们也有了越来越多的机会去面对和接触国际环境，在这个过程中，由于英语是世界上应用最为广泛的语言，更是受到了十分明显的关注和重视。随着教育改革步伐的不断推进，新课程改革也在全国范围内如火如荼地推行，这需要各阶段、各学科教育教学做出适当的调整与改变，从而对当前社会发展进行适应和满足，不断帮助学生，使学生成为祖国需要的综合型人才。那么，如何在新课程改革背景下对高中的英语全英文教学进行深入开展？本文将以高中英语为例，就新课程改革背景下高中英语全英文教学策略展开进一步分析和论述，希望对广大教学工作者起到一定指导作用。

一、 开展全英文教学的必要性

在全新时代下，对于英语的学习要求已经不仅仅是单纯的理解了，更为重要的是广大学生能否在生活中和学习中对知识进行熟练的应用。

随着当前时代经济的发展，我国和国际接轨的步伐也在逐渐加快，在很多時候更需要利用英语进行交流。所以在高中英语的教学中更需要注重对国际化人才的培养。但是经过实际研究发现，我国很多学校在进行英语教学的过程中存在明显的地方英语现象，在英语学习过程中更是听得多，但是能说的很少，即便是说了出来也带有很明显的地方语言性，这也反映出学生的语感不足。因此在实际学习的过程中要为学生提供更有效的语境，让其在相应的背景下进行学习，从而锻炼出学生的英语语感。

二、 对高中英语全英文教学进行提升策略

新课程改革背景下，明确高中英语教学改革方向，提高学生英语知识、意识等方面，促进学生全面发展将对学生的英语水平起到良好提升作用。基于此，笔者建议采取以下措施来优化高中英语的全英文教学。

（一） 夯实基础，增强学生英语学习的自信心

正是受到传统教学方式的影响，很多学生在学习英语的过程中都因为自身能力或是兴趣的不足，对英语学习丧失了信心，为此，要想让学生重拾英语学习的自信心，就要帮助其真正地投入到英语教学的全英文教学活动当中。而要想使学生英语学习的自信心得以增强，需要夯实基础，也就是侧重于英语基础知识的教授，让学生掌握英语基础知识，那么在后续的英语教学活动中，学生能够融入其中，并且结合自身的基础知识，进行英语文章阅读、英语问题解答等，不断强化自身英语水平。当然，在新课程改革下良好地开展英语教学全英文活动，夯实学生的基础，需要教师对学生英语基础进行充分调查，也就是采取笔试方式考查学生的学习水平，可以制定和设计针对性的全英文教学方案，针对英语基础薄弱的学生，着重进行英语语法、词汇等方面知识的教授，夯实学生英语基础，增强学生学习自信心。

（二） 创新教学方法，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。为了使学生能够真正融入到英语教学的全英文教学之中，教师还应当注意创新教学方法，激发学生的学习兴趣。也就是结合英语教学内容及学生的实际情况，选用适合的、有效的教学方法，如情景教学法、多媒体教学法、研究性教学法等，使高中英语教学具有趣味性、教育性、有效性，可以良好地教育和培养学生。例如某教师组织学生进行“The Olympic Games”教学的过程中，为了使学生能够对这部分知识学习感兴趣，教师运用了多媒体教学法，在教学伊始利用多媒体播放了关于“奥运会”的视频片段，激发学生的学习兴趣，并且让学生对奥运会有所了解，在此基础上教师鼓励和引导学生进行“The Olympic Games”内容学习，学生很自然地融入其中，认真学习。所以，创新教学方法，良好的开展高中英语教学，可以使其满足新课程改革，同时夯实学生英语知识及能力。

三、 结束语

综上所述，全英文教学的开展能良好满足学生对于高中英语教学目标的实现。在新课改的背景下和经济的发展过程中需要我们不断培养更多全面的人才，因此在高中英语的全英文教学过程中我们更需要帮助学生利用全英文教学对自身水平和能力进行提升。这也要求今后广大教师要对自身的传统教学观念进行转变，更为科学和有效地对全英文教学进行实施。希望在本文的研究下，广大教师能对这一问题引起更大的关注，进一步提升学生的整体水平。

参考文献：

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[2]朱虹.新课改背景下的高中英语有效教学分析[J].参花，2013，27（14）：105-105.

[3]赵知雯.新课改背景下高中英语有效性课堂教学初探[J].英语广场（下旬刊），2014，35（6）：132-133.

作者简介：

蒙荟芬，宁夏回族自治区银川市六盘山高级中学。endprint