略论高中语文课堂中的德育渗透

周丽

摘要：众所周知，语文学科具备两大特性，一是工具性，二是人文性。在高中语文课堂教学中，一般教师会着重向学生强调语文学科的工具性，让学生能够掌握并运用语文这门工具学科，想让学生将语文用好，但教师同时还需要向学生展示语文的人文性，将德育渗透到教学之中。

关键词：高中语文；德育渗透；思想品德；课堂教学

修人文以润繁华，传承千年文化。在当前高中教育教学中，教师对语文学科的教学观念开始逐渐发生了转变，不仅是要让学生掌握语文学科的工具性，还要让学生从某种程度对语文学科的人文性予以掌握，这就要求教师要能够将德育渗透到日常的语文学科教学之中。同时，德育属于精神文明的范畴，而对高中学生进行德育教育是当前精神文明建设的一个重点，德育是学校教育中的必要一环，也是高中语文教师让学生感受语文学科人文特征的重要形式。就高中语文教学的本质而言，虽然现在教学的理念经历了数次变迁，但是其中有很大一部分是对传统教学思想的传承，特别是古人提倡的“教化天下”的核心教学理念，和我们当前推行的素质教育和新课程标准是不谋而合的，这是对教育中“育人”一环的重点突出，清楚地表明了教书就要先育人。在现在的高中语文教材中，里面除了有近现代的文章外，还有很大一部分是文言文及古诗词，这是对中华民族历史文化的传承，文中不乏我国优秀的传统美德蕴含其中，这些课文除了让学生学习到必要的语文知识外，更重要的是向学生传递一种浓郁的人文气息，让学生能够透过课文来对先人的高尚道德品质进行感受和传承。……