新时期中职英语师资队伍建设的路径探析

黄丽娟

摘要：新的历史时期，我国高等职业院校的发展非常显著。中职教育实现可持续发展的关键，就是全面贯彻以“就业为导向、以服务为宗旨”的目标，将培养一线高端技能型人才作为重要的任务。为此，建设一支高素质的师资队伍，是目前的一项重点工作。通过不断引入中职称、高学历和高水平的教师，对师资队伍不断充实，进一步提高师资总体水平。

关键词：师资队伍；中职英语；问题；策略；研究

在我国高等教育中，中职教育是重要的组成部分。在中职英语教学中，师资队伍的建设是关键和核心。根据中职院校的办学特点和职业变化要求，建设“双师型”教师队伍，既促进教师自身的发展，同时也促进了职业教育发展，与时代发展需求相适应。

一、 英语专业“双师型”师资队伍建设的必要性

国家教委早在1998年，就制定和出台了《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》，指出培养“双师型”教师已经势在必行。在中职院校教师队伍中，“双师型”教师是重要的组成部分。双师型教师是指具有丰富的理论素养，包括科学意识和教学理念的创新，理论知识的扎实和专业背景的丰富。实践性是职业教育的本质，为此要求教师应努力提升自身的素质，在工作中能够用理论指导实践。教师素质的内涵就是专业的技术能力，它对教师的科研和教学质量，发挥了决定性的作用，最终对人才培养质量和教学过程，产生了直接的影响。

纵观我国中职教育现状，目前的师资力量，无法培养出与岗位需求相符合，和市场就业需要相适应的高技能人才。在中职院校中，包含了很多应用专业，如翻译，商务英语、旅游英语等等，但很多英语专业教师当初所学的是英语教育、英语语言文学方向，这样对应用英语专业现场教学经验匮乏，无法对专业的应用型应用人才进行培养，因此，目前亟待建设一支双师型英语教师队伍。

二、 英语专业师资队伍的现状及问题分析

根据一份来自XX省10所中职院校英语专业教师队伍建设的调查报告显示，英语专业“双师型”师资队伍建设过程中，所存在的问题，主要表现在以下方面：

（一） 学校对英语教师队伍建设重视不够

通过相关调查报告显示：在中职院校英语教师人才引进方面，有着非常单一的形式，根本就没有从科研调入的。通过分析以上调查数据，我们发现，由于中职英语教师绝大多数来源于高校毕业生，在实际教学中，缺乏实践工作经验，这样既影响了教学质量，同时也对教师队伍结构的转变形成了制约。

（二） 学校对英语实践教学重视不够

在中职院校英语专业的学习中，实践教学是不可或缺的组成部分，对语言实际运用能力的提升，发挥着重要的作用。但对于英语实践教學的重要性，目前很多中职院校的重视程度还远远不够，没有为学生提供较多参与锻炼的机会。

三、 建设中职英语专业“双师型”师资队伍途径

针对以上英语师资队伍建设现状和问题，可采取以下解决措施：

1. 加强业务培训，提高教师队伍的专业化水平

作为一门综合性学科，中职英语具有多层次和多学科交叉的特征，双师型师资队伍建设的内在特征，就是专业化培养。由此对双师型教师的专业化要求也越来越高。不单单要求双师型教师政治素质良好，同时理论知识扎实，业务精湛、实践技能过硬。如对学生的职业生涯规划进行合理的指导，对职业兴趣测评科学的开展，并且能对就业信息及时掌握。为此，应利用多种途径，实现双师型人员的“专业化”，使教师具备较强的业务能力。提升中职教师双师素质的重要途径，就是可持续的培训培养。目前，绝大多数中职院校已经开始稳步实施培训培养计划，对系统化的培训培养制度进行了构建，并逐年提升了培训质量。校内重点是实施学科带头人培养和名师培养，通过相关政策待遇的落实，将骨干教师的示范作用充分发挥出来，真正提升了教师的整体素质。

2. 建立长效的人才引进机制，完善相关的人才聘用制度

中职院校应立足于自身的实际情况和专业配备，对双师型教师进行选聘。教师应具有多种专业背景和丰富的职场经验，能对学生的职业生涯规划进行合理的指导，深入了解学生的核心能力和职业岗位，对学生的英语专业技能进行培养，使指导工作能够顺利开展。职业院校的指导教师可尝试选择熟悉专业所在行业的信息的专业教师担任，他们拥有精湛的业务和丰富的专业经验，和企业行业间的关系非常密切，能对学生开展个性化的指导，并且成效非常显著。同时，还要引进开放性师资资源，聘请企业等人力资源中，拥有丰富实践经验的从业人员来校讲课。对教师开展专业性的培训，加大同类院校间的交流和学习，使双师型课程的时效性和针对性进一步增强。

3. 打造竞赛平台，提升教师的实践技能

提升中职教师职业能力的关键，就是对良好的工作环境进行创设。提升中职教师职业能力的物质基础，是硬件环境，影响教师职业能力的关键因素，则是软件环境。新的历史时期，随着迅猛发展的科学技术，教师也应不断的更新升级所掌握的技能技术。首先，可对本校的专业骨干教师和英语学科负责人进行选派，参加短期培训或本行业举办的年会，在竞赛内容和技能训练中，融入新的理念。同时还可对那些有潜力、有能力的青年教师进行选派，到企业定岗实践，对其实践经验进行积累，以更好的指导学生的学习和就业工作。其次，要营造和谐环境，丰富工作环境文化内涵的布置，使枯燥训练变得轻松，以真正提升学生的学习效率。

结语

为了加强中职英语师资队伍建设，必须改变人才引进方式单一的现状，相关部门应制定合理的措施，并发挥学校的主导作用，对教师队伍结构进行优化，努力培养更多的实践经验丰富的“双师型”教师。通过采取各种手段，提升英语专业教学质量，力争培养出更多的与社会需求相符的应用型英语专业的人才。

参考文献：

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