利用废弃物品创新初中物理力学实验的研究

摘 要：实验是物理学研究的一个重要方法和手段，而力学实验是物理学的重要组成部分，也是学生学好物理的基础。当前，受时间和仪器设备的影响，部分学校不能有效地开展人人动手操作的实验教学，影响了学生的发展。引导学生利用废弃物品创新初中物理力学实验，不但能让学生在实践中体验、感悟物理概念和规律的形成过程，同时还能培养他们的创新精神和实践能力，促进学生物理核心素养的发展。

关键词：废弃物品；创新；力学实验；核心素养

新课程提出“从生活走向物理，从物理走向社会”。引导学生利用废弃物品创新初中物理力学实验，不仅能培养学生的动手操作能力，还能使学生形成物理学科实验探究特有的思维方法，让学生在做中学、在做中成长。

一、 概念界定

废弃物品：指在人们日常生活或其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内失去其使用价值的物品，如：气球、铅笔、纸杯、吸管、矿泉水瓶等物品。

创新：指运用现有知识、利用现有的物质材料改进或创造出新的事物和方法的过程，并取得一定效果的想法或行为。

二、 当前物理实验教学的现状及原因分析

我们对八所学校的学生就“物理实验教学”进行了问卷调查，下发问卷调查表480份，回收468份，主要数据如下：

序号内容选项及百分比

1你喜欢实验教学还是课堂教学A. 实验教学86.4%B. 课堂教学13.6%

2你喜欢演示实验还是自己动手实验A. 演示实验3.6%B. 动手实验96.4%

3老师会开展让人人动手的实验教学吗A. 会6.2%B. 偶尔93.8%