论高中物理教学中解题能力的培养

苏文鹏��

摘要：在当前高中物理教学中，对学生解题能力的培养过程显得艰巨而漫长，原因主要是这门学科涉及的知识覆盖面广，对学生个人的逻辑思维能力要求较高。由于高中物理中的力学、电磁学、热学、光学以及原子物理等知识作为高等教育的铺垫，对学生进入大学乃至步入社会有着重要意义，而对于学生解题能力、分析能力的培养显得至关重要，也是高中物理教师所要面对的难题。

关键词：高中物理；解题能力；培养

一、 分析高中物理学习方法与特点

（一） 高中物理课程的特点

高中物理学科相对于其他学科而言，具有较强的系统性和逻辑性，也需要学生对客观物理世界的规律有一定了解，所以对于学生的解题能力有着较高的要求。当代高中物理教学依然沿袭着传统教育的模式，教材的范畴也依旧是经典物理学基础内容，其中又以物理概念、物理规律为主要知识点，与学生之前接触到的初中物理大为不同，没有起到承前的作用。而高中物理教学要求学生有很强的逻辑思维方式，这就直接导致了部分原本在初中物理成绩很好的学生到了高中有明显下滑，同时对高中物理有了心理排斥。所以针对性培养学生的物理解题能力是当前物理教学任务的重中之重，不仅要让学生掌握基本理论知识，更要让学生建立对基本理论的理解能力。

（二） 运用物理解题方法

因高中物理试题的逻辑性很强，很多学生在听课的过程中虽然能够听懂老师所讲，但真正到了做题的时候却又发现无从下手。……