浅析高职院校学生干部的选拔和培养

李欢

摘 要：高职院校的学生管理工作具有自身的特点，高职院校学生干部的选拔和培养也需要有相适应的机制。本文将以广东省外语艺术职业学院某二级学院的学生干部培养和选拔为例，结合高职院校的特点、辅导员工作的角色定位，提出高职院校学生干部的选拔和培养工作机制。

关键词：学生工作；高职院校；学生干部；机制

一、 高职院校的特点

高职院校在教育环境、教学环境和管理环境上有自身显著特点。

1. 高职院校的教育环境比较务实

该职业学院以艺术类和涉外类专业教育为主。大部分专业实践课程占到很大比例，在学生的教学培养方案中明确了有一学期的时间到实习单位实践，学生的实际实践时间可以占到了一年左右。可以说，高职院校的教学环境是建立在理论教学和实践教学相结合的基础上，其中实践教学的比重很大。

2. 高职院校的教学环境紧张程度高

该职业学院学历教育为大专班。学生在学习过程中要完成初（高）中学生向大学学生的角色转换，要适应40分钟一堂课的高节奏，要参加学校组织的比赛竞赛、要完成教学实习，部分学生还要完成“专升本”的自学考试。教学环境紧张程度高、角色转换快、任务压力大。

3. 高职院校的管理环境相应拔高

由于上述教育环境和教学环境的要求，该校的教学管理水平和学生管理水平就需要相应的拔高。在辅导员的角色定位上，需要建立一支业务能力强、责任心强、有奉献精神的辅导员队伍，在学生干部的选拔培养上，更需要建立一支素质高、能力强、有担当意识和危机意识的学生干部队伍。……