以国学教育为载体推进高校德育建设的实践研究

卜雪章

摘 要：国学是中华民族的重要精神源泉，在高校德育建设工作中，要注重国学中的民族精神、诚信观念和仁爱追求，从而培养和提升学生的民族情怀及道德精神。同时，在高校德育实践中，也要通过国学教育来不断提升高校德育工作的落实。基于此，论文以国学教育为载体，分析了其对高校德育建设的启迪与实践。

关键词：国学教育；高校；德育建设

引言

国学是在漫长的历史过程中积淀而成的，含有丰富的文化知识。目前，很多高职院校都通过国学教育来开展德育建设，从而使学生在学习中华民族传统文化中培养高尚的爱国思想和浓厚的人道精神，促进他们树立正确的人生观、世界观和价值观，因此，国学成了高校德育建设的重要组成部分。

一、国学教育对高校德育建设的启迪

（一）以国学为载体，培育德育中以爱国主义为核心的民族情怀

德育的精髓是以爱国主义为核心的民族精神，民族精神也是中华民族的力量之源，而国学则是中华文明的重要支撑。自古以来，历史上出现了很多可歌可泣的爱国英雄，他们为国家和民族献身的精神是爱国主义教育的最好素材。比如忧国忧民、矢志献身于祖国的伟大爱国诗人屈原；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武等，他们的爱国情怀，对培育爱国主义精神有着重要的作用。因此，在高校德育建设中，要深入挖掘国学中的民族精神，弘扬以爱国主义为核心的民族情怀，从而激发学生的爱国情感。

（二）以国学为载体，弘扬德育中以爱国主义为核心的公民道德文化

全球化的不断发展使人们的生产和消费活动以物流为基础、以高速信息流为媒介，它不仅使全球资源的配置向效益最佳的地区聚集，还带来了全球文化价值观的确立，但同样给我国的德育教育工作带了空前的压力。比如，人际关系冷漠、势力；情感扭曲；婚姻家庭破裂等，加速了社会不稳定性因素的发展。因此，在如此复杂的时代背景下，仅以时代精神来实施道德教育是远远不够的，要以国学为载体，从而弘扬民族优秀的道德文化，可以利用历代优秀的诗词歌赋为人们提供文学滋养，还可以以儒家思想中道德的先导性来引导人们追求理想的精神境界，使国学落实到人们的日常生活中，从而发扬我国的文化精神。

（三）以国学为载体，发扬德育中以和谐友爱为核心的道德精神

孔子所倡导的“仁爱”思想已经流传千百年，并且深入人心，“仁爱”即宽仁慈爱、爱护同情之意，一直是中华民族精神的重要价值源头。时至今日，发扬以和谐友爱为核心的道德精神不仅是时代的号召，还是教育的使命。比如，孔子所主张的“己所不欲，勿施于人”，“仁者爱人”以及“木兰从军”、“孟母三迁”、“孔融让梨”等众多典故，都属于国学的精髓，并且是具有说服力的德育教育素材。因此，在高校德育建设中，要以仁爱礼义思想来提高学生的道德水准，从而塑造其正确的理想人格，构建和谐校园，促进社会的发展。

二、国学教育在高校德育建设中的实践

（一）将国学引入德育课堂中

德育课堂要以社会主义核心价值体系为主线，从而弘扬中华民族以爱国主义为核心的民族精神，因此，将国学引入到德育课堂中，深化学生对国学和相关道德伦理问题的认知，激发学生的求真精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。首先，以国学为载体，让学生感受中华传统文化中优秀的道德、人格魅力，从而内化为自身的道德准则和人格情感，根据道德教育目标的指向性和课程内容的针对性，有计划的选取国学内容。其次，以途径的多元化营造教育教学氛围。比如采用诵读、演讲、内心反省等方法来营造教学氛围，使学生在对我国博大精深国学文化的了解中，开发智慧，陶冶其完美人格。最后，以国学为载体，促进德育教育内化为学生自身的德育需求。当国学中的道德养分在学生的情感、意志方面产生影响时，要深入持久地发挥其影响力，从而将其内化为学生自身的道德需求，使学生自主地实现日常生活中道德发展，形成稳固的道德素质。

（二）将国学融入德育模式中

德育模式包括情感德育、活动德育、主体性德育三种模式，可以将国学融入这三种模式中：首先，在情感德育模式中，要注重感情熏陶和氛围感染。通过以“国学与道德”为主题的活动，让学生体悟到国学中所蕴藏的道德价值，切身感受到国学文化的魅力。其次，在活动德育模式中，要注重对道德行为的锻炼。最大限度的发挥学生参与活动的创造性，使学生从被动变为主动，从而不断提高学生的自身素养。最后，在主体性德育模式中，要注重对道德的认知。举办一些演讲比赛或者文艺活动，让学生深入到实践中，从而成为具有积极能动性的“主题道德素质”社会主体。另外，在信息时代不断发展的今天，要充分利用互联网的优势来传播国学，从而加强学生对道德熏陶。

（三）將国学纳入思想文化建设体系中

国学具有博大浓厚的精神内蕴，将国学纳入思想文化建设体系中，使其成为不可或缺的一部分，才能促进高校德育工作的顺利开展，因此，高校要着力营造浓厚的国学文化氛围，构建校园文化生态环境。首先，在传统民族文化节日中，开展相应的文化特色活动，从而促进国学文化的传播。其次，将国学文化融入到校园景观的规划设计上，凸显德育价值。最后，建立多种多样的国学社团，开辟德育实践空间平台，从而引导学生进行自我教育。另外，在高校德育工作中，要将高校德育生态环境的营造与高校德育教学体系和德育模式进行融合，从而促进高校德育生态环境的提升，深化高效德育工作的顺利开展，并且要深入挖掘优秀的国学资源，从而以国学为载体完善学生的道德品质。

三、结语

综上所述，国学是优秀的思想文化，要充分认识到国学在德育建设中的重要作用，并将其广泛应用到各种德育教育环节中。在德育建设中必须强化国学教育与时代精神的整合，对国学教育的内容要取其精华，去其糟粕，从而推动德育教育的发展。

参考文献：

[1]何力.新媒体环境下大学生德育教育的新途径[J].普洱学院学报，2017，33（04）：117-118.

[2]上官苗苗.学生思想政治教育内容的系统研究[D].长春：东北师范大学，2017.endprint