高中议论文的有效教学探讨

摘要：作文在语文教学中属于较为主要的教学内容，在作文中议论文属于占比重较多的类型，现阶段的高中语文作文教学方式具有单一化的特点，教学效果不理想，在议论文的写作方面，学生表现出的写作质量较差，少数学生拿到议论文题目后甚至出现无从下手的局面，严重影响高中学生语文成绩的提高及综合素质的培养。为了分析高中议论文的有效教学方式，笔者针对高中议论文进行了分析。

关键词：高中；议论文；有效教学

随着新课程标准的改革及发展，高中语文教师已经全面认识到高中作文教学的重要性。针对大多数学生来说，语文写作属于一项难度较大的内容，对于高中语文教师来说，写作教学属于一项难以教授及质量提升难度较大的内容。提升高中生议论文写作能力及提高高中议论文教学效果成为了高中语文学科需要重点教学的内容。

一、 高中议论文写作现状及原因分析

在高中语文教学过程中，阅读训练教学的分量占课堂教学比重较大，学生学习时间较长，阅读训练范围较广，但作文教学由于受到条件的限制，且教学效果不明显、教学任务较为艰巨等导致学生写作素材较为缺乏、对题目的理解不透彻、没有深入进行分析及学生遣词造句的能力不足等，导致学生对于写作，特别是议论文存在较大的困惑及学习上的困难。现阶段高中生写作的目的性较强，主要是为高考作文打基础，在考试及训练中一般采用议论文形式进行训练，但由于平时训练力度不大、技巧掌握不好导致写作时不知道如何表达的现象出现。……