浅析目标教学法在中职建筑专业教学中的应用

文洁凌

【摘要】在新的社会环境下，一些传统的教学方法在教学中发挥出来的效果逐渐减弱，需要使用一些新的教学方法来提升教学效率。目标教学法是一种根据学生实际情况来展开教学的方法，在当前教学中表现出较好的作用。同样，在中职建筑专业的教学中也展现出巨大的作用。对目标教学在中职建筑专业教学中的作用和应用原则展开探讨，并对其在中职建筑专业教学中的具体应用展开分析。

【关键词】目标教学中职建筑专业应用原则

中职教育是我国当前教育体系中非常重要的一部分，其主要为社会培养许多实用型的人才，建筑专业是其中一个十分重要的专业，通过教学能够为我国当前社会输送许多建筑人才。为了让学生能够在学习的过程中学到更多的知识，能够在毕业后顺利的进入到相关工作岗位，对该专业的教学方法应当引起重视，经实践教学表明，目标教学法有着较为积极的作用，对提高当前中职建筑专业教学效率有着较大的帮助。

一、目标教学法在中职建筑专业教学中的作用

将目标教学法应用在中职建筑专业教学中表现出良好的作用，其主要体现在以下几方面：

（一）提升教学的效果

在中职建筑专业教学中应用目标教学法，能够让学生在学习中具有明确的目标，这能够让学生明白自身在学习过程中所需要学习的东西，对学生掌握相关实践技能和知识有着非常大的帮助，有助于学生在毕业之后顺利的进入到相关的工作岗位之中，使得建筑专业教学的效果得到明显的改善。

（二）使得学习过程充满挑战性

在目标教学中教师根据学生的实际学习情况，设置了许多的教学目标，学生始终处于一种不断挑战的状态，并在这种挑战的过程中增强自己的信心，使得自身对建筑专业知识的掌握变得更好。同时，教师也能够通过学生是否达到既定的目标，来调整自己的教学方法和内容，使得教学内容和教学方法都能够更加适合于学生的学习。

（三）有助学生实际技能的培养

在中职建筑专业教学中主要是为了培养学生关于建筑方面的一些实践性技能，让学生在毕业之后能够顺利的进入到相关的工作岗位。通过目标教学法能够让广大学生从技能的基础部分逐渐进行提升，这更符合于人的一种认知规律，对学生掌握这些实际技能有着非常大的帮助。

二、目标教学法在中职建筑专业教学中的应用原则分析

为了让目标教学法在中职建筑专业教学中发挥出更大的作用，笔者对其在教学中的实际应用原则进行了分析，主要可以概括为以下几点：第一，以设定的教学目标作为教学中心。教师在教学过程中为学生设定了相应的教学目标之后，需要在进行课堂教学时从这些方面来展开对课堂教学内容的设置，才能够使得设定的教学目标具有实际的意义；第二，以学生作为教学的主体。教师在整个教学的过程中应当将学生作为其中的主体，自身只是在教学中起到引导教学的作用；第三，理论与实际相联系的原则。中职建筑专业教学更加注重于实践方面的教学，但是也不能够完全抛弃理论方面的教学，需要将二者进行有效的结合，才能够更好地发挥出教学效果；第四，收集信息、做出调整。利用设定的目标来对学生的学习情况做出有效的评价，并根据评价得出的信息来对教学做出调整。

三、目标教学法在中职建筑专业教学中的具体应用分析

目标教学法在中职建筑专业教学中得到较好的应用，其效果也十分的明显，下面分别从目标教学法的应用过程、目标制定以及教学中应当注意的问题等几个方面展开具体探讨。

（一）目标教学法教学过程研究

目标教学法在中职建筑专业教学中主要需要通过目标制定、目标展示、目标实施、目标检测以及目标达成这几个阶段，在此过程中教师主要起到引导作用，关键在于学生的自主性学习。第一，目标制定。教师根据学生学习的实际情况，为学生设置难易程度合适的学习目标；第二，目标展示。教师可以充分的利用当前先进的多媒体设备，向学生展示需要达成目标的状态，让学生具有更清晰的认识；第三，目标的实施。目标的实施主要需要教师根据教学的需要，以教学目标为中心，灵活的采用各种教学方法，帮助学生理解教学的相关知识点，使得他们能够更加容易的达到设定的教学目标；第四，目标检测。主要是对学生的学习情况进行检测；第五，目标达成。只要前面的几个过程都能够得以顺利的实现，那么最终目标将会较容易实现。

（二）目标制定注意事项

在当前的中职建筑专业教学中应用目标教学法的关键之处还在于目标的制定，必须保证制定目标的科学性和合理性，不仅需要在制定的目标中充分体现出学生学习的内容和要求，还应当起到对学生学习情况的有效考察作用。只有同时发挥出这两方面的效果之后，才能够真正的提高学习的学习效率。同时应当引起重视的是中职建筑专业教师应当对教学方案进行精心的设计，对各个教学环节进行统一性的安排，这样才能够有效调动学生的学习积极性，让学生以更好的状态投入到相关知识的学习之中。

（三）提升课堂教学有效性

在目标教学法开展和应用的过程中，应当尽可能的提升学生的学习主动性和积极性，具体可以采用以下一些教学方式：第一，注重重点、难点的讲解。在建筑专业教学中学生对于一些简单的知识点自身能够理解，但是对于其中一些重点和难点的地方可能理解起来会比较困难，因此在教学中应当着重加强这部分的教学；第二，启发诱导性教学。在整个教学中仍旧应当坚持以学生为主体，教师在其中针对某些问题提出疑问，启发和诱导学生进行相关知识点的学习，充分调动学生的学习主动性和积极性，同时也更有助于良好学习氛围的营造；第三，小组讨论学习的方法。教学中可以让学生以小组的方式对某些问题进行探讨学习，让班级之中的所有学生都能够参与到其中，充分发挥出自己的优势，实现学生之间的优势互补，共同促进，共同发展；第四，加强实验教学。建筑专业属于一门具有较强实践性要求的专业，这就要求教师在教学中应当注重将理论知识与实践知识相结合，注重对学生进行实验教学。

四、结语

目标教学法在中职建筑专业教学中属于一种十分有效的教学方法，也属于一种新型的教学方式，在这种教学方式之中改变的传统的教学模式，通过让学生对学习之中存在的一些问题进行解决来实现对建筑专业知识的掌握，在很大程度上提升了学生的学习积极性和主动性。经实际教学研究发现，应用目标教学法教导的学生具有更强的动手能力和解决实际问题的能力，同时教师也能够在教学的过程中让自身的视野得到开阔，提升自己的综合教学能力。

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