合作探究在初中数学教学中的实践研究

摘 要：数学与其他学科相比，具有较强的逻辑性与抽象性，而对于抽象思维尚未完全发展与成熟的初中生而言，数学学习对于他们具有一定的难度。想要提高初中数学教学效率就需要教师改变传统的教学方式以及教学模式，通过创新教学方式，结合学生学习特点以及身心发展规律设计出符合初中生学习特点的教学内容。而随着时代的发展、社会的进步，合作探究式作为新课程背景下一种新兴的教学模式逐渐出现在广大教育工作者的视野中，并取得了一定教学成果。基于此，本文下面将针对合作探究在初中数学教学中的具体运用进行实践研究，以期帮助广大数学教师提升课堂教学质量。

关键词：合作探究；初中数学；课堂教学；实践研究

一、 引言

所谓合作探究，即是指在课堂教学中，教师以学生为主体，通过小组分组以及合作学习的形式，尊重学生的学习体验，让其在不断的尝试、思考与探究中培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的综合能力的一种教学方式。在初中数学教学中，教师将其引入到课堂能够有效发挥学生的学习积极主动性，调动其感官器官，从而在自主思考、合作讨论以及主动探究过程中培养学生的综合能力，促进其全面发展。但从目前的初中数学教学现状来看，大部分教师并未将其运用到具体的实践教学中，即使有也只是行云流水、止于表面，造成初中数学课堂持续低迷。基于此，下面将针对合作探究在初中数学教学中的具体运用展开探讨。……