多元关注问题突破让作业减负高效

袁灵利��

摘 要：在新课程改革这个大背景下，要求教师不仅对课堂教学效率的提高，还有课后对知识的巩固升华。尤其是数学这个有着独特学科性质的学科，要多做多练才能达到对知识的巩固，如果想做到对知识的举一反三则更需要对基础知识应用到炉火纯青的地步，这些就需要对课后作业内容提升设计。多元化的作业设计，在作业的内容不会太过于繁冗复杂，保证知识的正常“消化”的同时，以一种高效但不会让学生感觉负担的方式，使学生对知识的深刻吸收，和学习能力的提高。比如说全等三角形的证明的题目，在证明三角形全等的过程中，把数学知识、数学能力和对数学的态度融合到作业里，学生从作业里发现数学规律，把握解题方法。本文对初中数学多元化作业的设计研究，探究使作业高效辅助教学的形式，达成教学目标，对数学问题多角度、多方面的解读，有利于初中数学教学的可持续发展。

关键词：初中数学；多元化；作业设计；减负高效

一、 引言

对于初中数学来说，作业是教学中必不可少的环节，它是对数学课堂学习的考核和巩固，可以说学生在课堂学习到多少知识都可以通过作业展现出来。而如何对数学作业存在的弊端和不足的改善，在多元化智力理论的帮助下，使作业的形式看起来丰富多彩则是我们今天要研究的问题。

二、 形式多元化

1. 作业的剧情化

初中生还处于心智逐渐成熟的阶段，对新奇事物还是有浓厚的求知欲。……