关于高中英语教学中的文化渗透

【摘要】在文化传播之中，语言属于重要载体的一种，对于文化实现绿色发展以及传承等具有推进作用，可以说语言进行传承脱离不了文化，它们具有重要的关联。尤其是将文化渗入至高中阶段的英语教学，可以便于学生对英语单词进行更好的理解，对词语进行合理、规范搭配，同时也对其背景进行正面分析，也便于记忆相关知识点，它更是新课标的新内容、新要求，在英语学习计划中具有强大教学价值。

【关键词】高中 英语教学 文化渗透

在英语教学的新课标当中，对学生在中外文化交流的差异方面需将鉴赏以及敏感力等提高有确切的要求，需自身对跨文化背景下交际能力进行强化。在高中阶段学习英语，由于汉英文化重大差异令学生难以理解英语这种语言、及其在应用中的灵活性。要求教师落实教学时，依照学生在认知与年龄方面个体差异，从而对文化因素进行计划性渗透，增强学生理解汉英差异，从中也将鉴别力增强，下文着重阐述文化渗透问题。

一、借助现代技术对文化因素适当渗透

由于科技的领先发展，令互联网或是电影等媒介给全球人民在交流过程中提供相应的便利条件，实现足不出户便对天下事知晓的目标。日前，众多学校均配置多媒体，借助此种设备完美呈现原版的英语图片或是影音资料，协助学生对他国文化进行深入理解。比如：《Growing Pains》，此单元题目使众多学生难以理解，对成长的痛很是费解。需要教师把《成长的烦恼》播放给学生观赏，此影音资料是描述麦克全家在生活中的喜剧情节，全然将美国文化呈现。……