教师如何给他们的孩子“上课”

李春曦

当下，教育成为无数家庭头疼、担忧、焦虑的事情，人们把下一代通过学历文凭进行逆袭的希望寄托在教师身上，希望通过教师的教育，能够让孩子在社会阶层上进阶，拥有更美好的人生。无论是择校还是参加课外培训，其最终的目的就是争夺稀缺的优质教育资源，而资源的核心，就是教师。

那么，作为承接这个希望的教师，他们的子女教育情况如何呢？

一份关于2007——2016年十年间高考状元父母职业情况的统计显示，出自教师家庭的高考状元占比达35.09%，位居第一;公务员子弟以18.62%的比例居次。

教师如何教育自己的子女？为什么他们的子女成才的概率远高于其他职业家长的子女？不少人都对此感兴趣。作为一名从业18年的教师，我想从我自己、同学，以及同事的经历，来作一番探讨。

精准与专业

阿浩，物理系毕业生，大学期间学业优秀，从教以来，教学的成绩也相当出色。他教育子女，是要把子女的教育主动权牢牢抓在自己手里，不假手于学校和老师。他不止一次对我们说：“一个班，三四十个学生，老师只有一个，哪管得了这么多？关键的事隋还是得自己来，不能指望别人。”

阿浩知道，学校教育只是教育的一部分。孩子要成才，家庭教育、孩子的自我教育才是关键。作为一名教师，他很清楚孩子学的每一项知识技能，最终的作用是什么，以及这些知识技能最终会给孩子带来什么样的优势。

阿浩对孩子的教育，在很多人眼中是不走寻常路的。最明显的一点，就是教孩子学书法。……