高中化学探究性实验绿色化改进的有效策略和途径

吴梅花

虽然人教版高中化学新教材在编写实验教学内容时对化学实验进行了绿色化改进，但仍然有些实验未能很好地顾及环境污染问题和对有毒物质的妥善处理问题，对师生的健康造成一定的影响。鉴于此，在高中化学探究性实验教学中，在尽可能满足教学要求的前提下，教师应采取科学有效的策略，通过有效的途径使高中化学探究性实验绿色化。下面结合本人高中化学探究性实验教学的实际情况，谈谈高中化学探究性实验绿色化改进的有效策略和途径。

在高中化学探究性实验教学中，教师要通过遵守仪器的使用规则、采用绿色实验方案、规范操作、选用合适的实验装置、科学回收处理化学实验废弃物等实际措施，在探究性实验教学中时时渗透绿色化学的理念，重视培养学生绿色化学实验意识和良好习惯，提高学生的实验能力，从而实现探究性化学实验的绿色化。

实验装置绿色化

化学教师在探究性化学实验教学过程中，要科学有效地对有可能产生污染的实验装置进行改造。为此，一方面要寻找各个探究性化学实验之间的必然联系，科学地调整实验顺序，通过实验循环设计及实验次序调整等方式，将前面实验的产物用于后面的实验，或将分散的实验有效组合，将探究性化学实验设计成一个连续的过程，节约实验时间和药品，提高化学药品的使用率和原料的利用率，减少实验废物的排放，加大化学实验的周期，提高探究性化学实验的效率。……