浅谈信息技术与小学数学教学整合

范雁鹏

摘 要：随着信息时代的发展，信息技术也开始走进小学的教学课堂。目前，小学的各个学科教学都在努力实现信息技术与教学的整合，小学数学教学也不例外，希望借由声音、文字、图像等教学模式，提高小学生的学习兴趣，进而将抽象的数学课堂转化为轻松、愉快、和谐的教学环境。本文就如何开展数学教学和信息技术教学的整合作了一些浅显的探讨。

关键词：数学；信息技术；整合

所谓信息技术与课程整合，就是将信息技术与学科教学融为一体，把信息技术作为一种工具，改变传统的教学模式，提高教学效率。但是如何实现信息技术与小学数学教学的有效整合，使其真正地为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具还需要认真思考。下面，我结合自身实践，作一浅显探讨。

1 让学生享受数学，提高兴趣

兴趣是最好的老师。小学生的自主学习性不强，大多数学生都会觉得数学枯燥无味，对数学的学习提不起兴趣。因此提起学生学习数学的兴趣，让学生真正感受到数学的有用和有效性是十分必要的。

1.1 运用现代信息技术导入创设情境，激发学生学习数学的兴趣

创设教学情境就是教师根据教学内容创设问题情境，进而达到吸引学生的目的。生动巧妙的导课可以让学生对所学知识产生好奇与渴望的心理。如果能恰当地运用信息技术来完成这一环节，会达到事半功倍的效果。例如，在教学《组合图形的面积》时，我利用多媒体课件中图形的变换，只要轻轻点动鼠标，图形就动起来，这样做自然而然激发了学生的学习兴趣。……