论“导学互动”教学模式对初中数学教学的促进作用

郑国栋

摘要： 在信息化来临的时代，教育经历了前所未有的改革，在教育理念不断翻新下，“导学互动”教学模式被时代推到前沿，这是一种注重学生和教师交流的教学模式，尤其在初中数学的教学上运用十分广泛，改变了学生传统的“填鸭”式学习模式，使学生在数学的学习中变被动为主动。

关键词： 导学互动；初中数学教学；应用措施

引 言：以往的凭借教师口述和强制灌输的教授手段已经被时代淘汰，取而代之的是“导学互动”的新教育思维。原来传统的教育只注重学生的知识量的掌握和学习速度，而忽视学习质量和学生兴趣、心理的培养和引导，造成学生学习分化或偏课的问题出现。而“导学互动”思想弥补了这一教学不足，带领学生从兴趣出发，由被动的思考变为主动的交流和积极的发问，让学生产生浓厚的学习兴趣，为此我们就用初中数学教学做例，简析“导学互动”模式对初中数学的促进作用。

一 “导学互动”教学模式的含义

“导学互动”教学模式是新课程改革中出现的新的教学方法，它的宗旨是让学生自主了解提纲，提前预习，在结合课堂主动向教师提出问题。在初中数学课上，由于知识的连贯性较强，如果不能集连续记录问题，将会出现环节疏漏，导致下一环节接不上，对于初中数学课，可以利用“导学互动”模式划分几个学习步骤，首先，学生要自主预习数学新课题内容，然后，合作互动，在同学间展开讨论，相互解答疑难，最后，将疑难未解习题向教师咨询，并由此加深记忆，强化学生课堂主人翁的概念。……