高校军事理论课兼职教师培养问题探析

张玉琪

摘 要：学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。军事理论课是高校国防教育的重点内容。结合当前北京地区兼职军事理论课教师培养存在的问题，提出加强兼职教师培养的具体举措，提高军事理论课教师队伍建设水平，促进军事理论教学和课程建设的良性发展。

关键词：军事理论课；兼职教师；培养

学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。军事理论课是高校军事课的重点，是高校国防教育的重要组成部分。军事理论课教学效果的好坏，直接影响着高校的国防教育水平。师资队伍的教学水平高低则直接影响着军事理论课的教学效果。因此，建设一支結构合理、教学水平较高的军事理论课师资队伍，是军事理论课教学效果的有效保证，也是促进军事理论课教学和课程建设良性发展的需要。由于一系列因素的影响，目前北京地区军事理论课专职教师数量较少，且不能短期内快速增加。为了军事理论课教学的正常开展，无论是现在，还是未来，都需要有一定数量的兼职教师，兼职教师是军事理论课正常开展的保证。当前北京地区高校普遍面临着专职教师数量极少、兼职教师培养难的问题，如何破解这一难题，是北京地区高校面临的现实问题。

一、高校兼职军事理论课教师培养存在的问题

近几年，随着军队院校改革，由军校教员承担普通高等学校的军事理论课授课任务，面临着越来越多的问题，存在着越来越大的不确定性，而北京地区各高校也不可能在短期内建立数量充足的专职军事理论课师资队伍。……