实施有效评价促进深度学习

摘要：为了更好地促进学生的深度学习，切实发展和提升学生的学习能力，教师需要实时掌握学生的学习现状，并展开有针对性的教学活动.而这有赖于教师对学生的学前、课堂以及学后展开真实有效的评价.笔者以“运动的相对性”一课为例进行了研究与探索.

关键词：前测;后测 ; 评价证据;深度学习

基金项目：  江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“初中物理‘证据课堂构建中学科素养培育的实践研究”（课题编号E-a/2018/05）研究成果;江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习：引领区域推进教学变革的行动研究”（课题编号D/2018/02/86）研究成果.

作者简介：胡洁（1977-）女，江苏无锡人，本科，中学一级教师，研究方向：物理课堂教学中科学方法的运用、物理课堂教学中证据意识培养的实践研究.

深度学习是在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和知识，并将它们融入原有的认知结构中，能够在众多的思想间进行联系并能够将已有的知识迁移到新的情景中，作為决策和解决问题的学习.要促进学生的深度学习，教师就必须清楚地知道学生的认知水平和认知需求，找到他们的认知盲区，进而精心设计教学方案.而这有赖于科学的评价，评价有助于导向学习的深入和教学的调整.如果教师能够跳出“评价仅仅是对学习结果的检测”这一固有观念，将其看作是教学过程中必不可少的组成部分，在学生学习的整个阶段对评价方案进行……