谈语文教师专业素养的有效提升

吴彦生 石 光

（1.长春市第二十中学 吉林长春 130102；2.长春经济技术开发区兴隆山镇中山小学 吉林长春 130102）

引言

教师的言行举止在无声中对学生起着潜移默化的作用，帮助文化历史不断传承，也不断激励学生积极上进。语文这一学科作为百科之母，语文教师更应当不断提高自身的专业素养，以此来适应社会的发展、教育教学领域的发展，学会用发展的眼光看待问题。同时，教师也要不断充实自己、提高自己，努力加快自身的发展，树立起终身学习的意识，从各方面改进、提高个人的专业素养。[1]

一、培养语文学科本体知识

教师需要了解，在未来社会及教育领域中，教师之间的竞争首先就是专业本体知识的竞争。语文教师如果想要适应未来社会的要求，就需要不断培养自己的语文学科本体知识，也就是具备广博的专业知识，否则就会失去最根本的竞争力。尤其是语文，作为一个综合性的学科，其边缘性和交叉性都很强，涉及多种学科的知识。其中就包括语用学、音韵学、词汇学等，囊括了很多重要的内容。而且，在语文的教学过程中，也使得学生的语言表达能力有所提高，加强了学生对美文的理解和学习能力，也通过引导学生对祖国汉语文字的学习，使得学生能够在实践中更好地将其所学应用其中。

对此，教师若想要不断提高其语文素养的提高，就要求教师致力于个人综合素质的培养，以及知识面的扩大。也就是说，教师不仅要坚持学习语文专业知识，还要进行文化基础知识的学习，其中包括自然科学方面的理论和知识，以及社会科学的知识，还要学习一定的教育学、心理学，试着将自己的视野、知识面扩大，也就能够使自己的语文教育课堂内容更加丰富。[2]

二、训练个人听说读写能力

语文教师也要不断训练、学习，来进一步提高自己听、说、读、写的能力，才能进一步引导学生进行听说、读写训练。事实证明，只有教师本领过硬，写一手好文章、写字漂亮，说标准流利的普通话，对美好事物善于发现，善于听声辨音，对其学生的影响也是巨大的。教师还要了解，教与学是双边、双向的活动，教师要给学生发表个人意见的机会，这也就意味着教师要能够敏锐地抓住学生所表达的重点，理解学生的意思，并学会判断其表述的是非正误。

同时，教师也要学会“说”，在对学生进行表达、讲授时，要有条理，层次分明，具有逻辑，尽可能使得学生能够在几句简单的话语中明白中心思想和内容，也要会循循善诱，启发和启迪学生；教师还要对“读书之道”有所精通，也就是具备为查阅相关有用资料进行搜索翻阅的能力，还要具备使用丰富材料为学生的问题进行答疑解惑的能力。在不断提升自我的过程中，实现教师的发展，也促进了班级内学生的发展。[3]

三、钻研提升教育教学能力

教师对学生知识传授的工作主要是通过课堂的教学，在课堂授课的过程中教师的学识素养能得到很大程度地体现。在此就需要教师具有广博的专业知识能力，同时，教师也要有较为精神的教育教学技能，在此技能的贯通下，教师才能够将知识全部输送给学生，学生学习起来也就更轻松、更快捷。

在此，教师就需要具有教学设计的能力，进行良好、恰当的教学设计要通过教学目标、对象和内容的契合，来选择合适的结合点，继而进行教学设计的选择，使得自己的语文课堂变得井然有序；同时，教师也需要具备良好的沟通和表达能力，语文教师应比其他教师更加善于运用语言进行沟通，而且还要注意使用幽默的语言艺术，进而为学生营造轻松、愉快的学习氛围。

四、不断完善个人品质素养

教师还需要了解，作为教师，对于学生的行为举止的影响是巨大而又潜移默化的。故此，自己的行为、言语习惯会对学生产生巨大影响。那么，教师要不断完善个人的品质和素养。人格就是一个人较为重要且持久的心理特征总和，是其受家庭、社会、学校综合影响的结果。教师面向会向自己学习的教育对象，要时刻注意自己的形象，也就是传播专业知识的同时，还要引导学生让学生知道如何做人，塑造其品格、人格。

语文教育其本身就是具有个性教育的学科，其载体是人类文明的结晶，学生在教师的引导下进行文本的品读，理解其中独一无二的灵魂。故此，语文教师完善而又健康的灵魂是语文教师必有的素养，也是语文教育的核心。[4]

五、形成成熟教学教学智慧

在未来的教师团队中，其达到成熟水平的标志就是拥有一定的教育智慧。这不仅是对教师成长的要求，也是教师全身心投入教育教学实践所带来的实践结果，需要教师不断进行反思、探索以及创作，继而形成的教育教学结晶。

作为语文教师，其教育智慧主要体现在课堂课下展开的语文教学中，包括对新问题的敏感度和判断力以及解析的能力，同时还有对教师个人进行教育行为调节的魄力，还要求教师能够把握教育时机，及时转化课堂上出现的矛盾，启发学生能够积极投入学习。语文教师的教学教育智慧，也可以使得其自身的工作与科学、艺术相结合，并展示自己的个性，这些也就综合体现在教师的教育过程之中，不仅对教师自身的成长，还对学生语文水平、素养的提高具有积极的意义和作用。教育对于教师而言，不仅是一份工作，还应是一种享受。

结语

教师是一个既平凡而又伟大的职业，无论是古代教育学家孔子，还是人民教育事业先行者陶行知，亦或是中国当代教育事业改革先驱魏书生，都曾在其自己平凡的岗位上成就出伟大的事业。作为一名语文教师，不仅要有专业知识，还要不断提升个人的专业教育素养，为学生提供模范带头作用。教师也要明确自己的发展方向、努力目标，不断完善自我、改进自我，促进自身发展的同时，帮助语文教育事业进行改革创新，实现语文教育事业的蓬勃发展。