新课标下小学数学教学改革的思考

宗泽志

（辽宁省海城市东四中心校 辽宁海城 114200）

作为新时期下最为核心的教育理念，新课标提出日常的教学实践必须要遵循学生的全面发展，通过对自身已有的认知入手、以实际的生活经验作为媒介来打造出全新的小学数学教育情境，引导每一名小学生都能够在这种环境下学会观察、交流、沟通、操作。在这个过程中，每一名小学数学教师更是要端正教育态度、完善教育理念，做好数学改革中的引导者与合作者，为日后小学生的学习发展和学习奠定基础。[1]

一、现阶段小学数学教学中存在的不足

1.数学教育理念的陈旧

传统小学数学理念仅仅是要求学生能够在教师的帮助下，将老师传授的技能与知识进行死记硬背，即便是新时期下的小学数学课堂依旧有一部分的教师没有与时俱进的提升思想认知，仍然是新瓶装旧酒、没有将新课标下的数学教学理念灌入到日常的课堂应用当中，久而久之便会影响到学生的数学知识汲取，同时也很大程度上限制了学生能力的提升。[2]

2.教学理论与实际生活联系不密切

很多小学数学课堂中，教师并没有对学生真正的数学知识基础进行严格的调查与摸底，仅仅是以一种千人一面的教学思路来进行着课堂实践，特别是对于一些新知识的讲解中更是没有充分的将数学理论知识与日常的实践生活进行高度衔接，这边会很大程度上降低学生的数学应用水平、制约了数学动手能力的提升。……