初中语文自学辅导教学实践探究

黑龙江省大庆第一中学 刘海涛

激发学生的学习兴趣，促进与提高学生的思维能力，是我们在教学中所追求的理想境界。语文课选用大量脍炙人口的范文作教学材料，学起来应该是十分有趣的。但是，课堂上教师讲、学生听，课堂下学生又陷入题海以应付考试，这种方式扼制了学生的学习兴趣。学生被动地学，个人自学的机会少，语文能力得不到提高。为了克服这些弊端，提高语文教学水平，许多语文教育工作者进行了不懈的努力与探索。

初中语文自学辅导教学实验采取教材教法同步改革，用教法以教材为基础、教材靠教法来实施的措施，把教学环节分为“启”“读”“练”“知”“结”五个步骤，使执教者在实际操作中得心应手，真正把学习的主动权交给学生。通过实验，我们认为初中语文自学辅导教学与传统的教法比较，有以下几方面的优势。

一、学生学习的积极性和主动性得到了充分的发挥

自学辅导教学的思想明确地表明了在教学活动中学生应占有的位置。但是由于传统观念的影响，语文教学中“老师当演员、唱独角戏”的现象普遍存在。学生被剥夺了独立思考的权利，更感受不到通过自己的努力获得知识的乐趣。这种现象造成的最直接后果，是学生思维能力的下降和懒惰习惯的形成。而语文自学辅导教学则变“老师当演员、唱独角戏”为“老师当导演、学生当演员”，让每一位同学都能扮演一定的角色，让他们去发挥、去创造。增强了同学们的学习积极性和主动性，实现了“教是为了不教”的目的，取得了较好的教学效果。……