小学语文课堂教学中学生情感朗读的培养

林小军

（江西省新余市分宜县杨桥中心学校 江西新余 336609）

引言

情感朗读在小学语文教学中占据重要的地位，它是学生小学语文必须学会的一项基本的技能，由于小学生的心智尚未成熟，因此只有他们能够有感情地朗读文章时，他们才能对于文章中的感情色彩有一个具体而鲜明的认识，才能够把握住作者的情感倾向，从而对整篇文章有一个明确的了解和认识。因此，教师在小学阶段要加强学生的情感朗读，要明确情感朗读在小学语文教育中的重要性，通过开展各种各样的教学活动来帮助小学生进行语文的情感朗读，使得学生在朗读的过程中能够投入自己内心真实的思想感情，从而学生更好地理解文章的内容。

一、小学语文教学中实施情感朗读教学的作用

培养学生的情感朗读是将学生的情感与作品中的思想感情进行一次有机地结合，使得学生在学习的过程中能够始终把握住文章的主旨和中心思想，这样学生的阅读的感悟和体验就会更加丰富，学生在学习的过程中也会有十足的劲头。同时，感情朗读也能锻炼学生的交际能力，帮助学生建立正确的朗读方法，提高学生的人文素养，帮助学生建立起系统的阅读方法和体验，提升学生的语感和对文章中心感情的把握。因此，合理地开展感情朗读对于每一个学生来说都是非常有必要的，教师应该探索小学语文教学过程中感情朗读的办法，促进学生提升对文章的感情的把握。……