小学语文作文仿写教学策略探究

纪胜利

(山东省巨野县田桥镇纪庄小学 山东 巨野 274916)

在小学阶段,学生具有丰富的创造力和想象力,可塑性也较强,能够对事物产生独特的感知,因此在刚接触作文写作时,会抱有极大学习兴趣,也具有强大的学习动力,但当学生对文字表达开始出现困难时,就会逐渐产生退缩心理,避免或不愿做自己不擅长的事情,因此就会产生两极分化的现象,导致作文教学的质量和效率都不理想。为改变这一不良的教学现象,就需要教师注重从基础引导学生进行学习,一步一个脚印、脚踏实地地进行作文的学习和创作,而仿写训练就是当下培养学生作文创作最常见的一种教学方法,能够帮助学生由简到难、循序渐进地牢固掌握写作方法和技巧,为作文的创作奠定基础。下面,我就从灵活选择仿写素材、学习仿写作文结构以及注重仿写内容创造等方面的教学,简单谈谈自己的感悟,同时,也希望这些方法对其他教师能够有所帮助。

一、灵活选择仿写素材

同样的素材,在不同的人手中会展现不一样的魅力。教材作为学生最直接接触的素材,在多方面影响着学生的认知、感受和理解,由此以教材为基础进行素材的拓展和运用,更符合学生的认知,便于学生更好地内化与理解。再加上,教材中内容非常丰富,涉及到了自然、文化、名人事例、典故诗词等,蕴含着大量的精神文化内涵,对学生知识的充盈和修养的培养都起到了极大的促进作用。……