关于传统文化与初中语文教学的研究

张知琦

（上海市天馨学校）

我国的传统文化博大精深、源远流长，具有很强的教育意义。从目前实际情况来看，初中语文教育在市场经济的不断冲击下，传统文化教育逐渐弱化。在不断倡导素质教育的今天，初中语文老师要积极响应素质教育要求，将传统文化有效渗透到初中语文教学当中，在此基础上陶冶学生的情操，净化学生的心灵，将其培养成高文化素质的现代型人才。

一、深入研究语文教材，有效挖掘传统文化内涵

初中语文教材中的文章都是经过教育专家从众多文章中层层筛选出来的，具有一定的教育意义。这些文章或是语言优美，或是内涵丰富，大多数都是节选自名著或者出自名家之手，具有丰富的传统文化内涵。作为语文教学活动中的主导者，语文老师要对语文教材进行深入研究，将其中的传统文化内涵深入挖掘出来，引导学生清楚了解和掌握我国的传统文化。这种教学方式不仅可以加强学生对教材内容的理解，同时还能陶冶学生的情操，提升学生的人文素养和综合素质[1]。

我国是一个经济大国，也是一个礼仪之邦，从古至今，我国人民对礼仪都非常重视，并且将其制度化，这一点从很多的古典名著中就可以看出来。初中语文教材中有很多节选于古典名著的文章，语文老师在教学这些文章的时候要多加注意，将其中的传统文化价值充分发挥出来。例如《鱼我所欲也》中说到的“鱼与熊掌不可兼得”“舍生取义”以及《论语十则》中说到的“己所不欲，勿施于人”都是我国的传统美德。……