为孩子创设一个培养健康自尊心的家庭环境

刁利斌

（广西桂林市逸仙中学）

一、创设一个培养健康自尊心的家庭环境，对孩子的健康成长起重要作用

1.对自尊的解释

词典中对“自尊”的注释为“自己尊重自己的心理感”。从心理学的角度将自尊定义为一种情感体验，即是指个人基于自我评价产生和形成的一种自主、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验，又称为自尊心或自尊感。亚伯拉罕·马斯洛——当代最伟大的心理学家，将“尊重的需要”列入人的五种基本需要中，并将其分为来自自己的尊重和来自他人的尊重两个方面。

2.两种典型的自尊倾向

在一项对孩子自尊的心理测试中，有两种完全相反的自尊倾向，一种是自卑，即孩子自信心不足；一种是自满，即孩子自信心过剩。这两种倾向均属于孩子对自我意识的偏颇。造成第一种倾向的原因是孩子对自己评价过低，不够自信，是一种消极的自我情感体验活动，并会导致他在行为上的退缩；造成第二种倾向的原因是孩子对自我的评价过高，太自信，也是一种消极的自我情感体验活动，这种不切实际而产生的“超积极”活动将会导致他盲目激进。如果此时家长引导得当，维护好孩子的自尊心，孩子就能向健康的方向成长。否则就伤害了孩子的自尊心，阻碍了孩子的发展。有这样一个案例：张同学和李同学都就读于某初中，上了信息课后这两人都认为自己有能力参加编程比赛，因此向家长提出想买一台属于自己的电脑的请求。张同学的家长认为自己的孩子太调皮了，在对孩子一通“批判”后否定了孩子的要求，也狠狠地打击了孩子的自尊心。而李同学的家长认为自己的孩子太闷了，在对孩子一通“批判”后也否定了李同学的要求，同样也伤害了孩子的自尊心。其实电脑不是问题，根本在于家长“因材施教”的正确引导。

3.家庭环境是家庭教育的第一载体

通常来说，家庭教育、学校教育和社会教育这三种教育方式是我们每个人都要接受的教育。在家庭教育中，家庭环境是孩子成长的第一所学校，对人的一生发展有重要的影响。家庭环境包括软环境、硬环境、内环境和外环境四个部分。家庭的心理道德环境构成软环境，包含家庭结构和教养方式两部分内容。家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素构成硬环境，包含家庭资源、父母文化水平和职业状况两部分内容。自己家里的人或事（不易被外人获知）构成内环境，家庭的周围环境、周围人群情况，外部活动场所，外部人际关系等构成外环境。俗说话：“什么样的家庭培养什么样的孩子。”“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”从人的成长早期阶段上看，约有2/3的时间是在家庭中度过，并需要完全依赖于家庭成员，家庭环境的好、坏就像隐形的法律制约着孩子的成长，一个良好的家庭环境对孩子的重要性就更显而易见了。

二、创设培养孩子形成正常且健康自尊心的家庭环境

1.家长要不断提高自身的修养，充分和动态地了解孩子的成长

家长想帮助你的孩子们建立什么样的自我形象？孩子的自尊高低取决于家长的自尊。一是家长要花点儿时间仔细地观察孩子在家的情况。二是家长应主动与学校取得密切联系，了解孩子在校的学习、生活情况，及时了解学校对孩子的要求，与学校共同研究孩子的个性发展阶段情况和适合教育孩子的方法。

2.创设良好家庭氛围，引导和培养孩子健康的自尊心

良好家庭的氛围潜移默化于日常生活中，家庭氛围的创设是需要全体家庭成员共同参与的，并非只是父或母，并通过参与孩子他自己的日常“小世界”来做到这一点。

3.要多注意以下细节

一是充分了解孩子的优点，并有选择地强化孩子的优点。首先应坚持不懈地把孩子的优点记下来，再有目的地选择一两种（孩子自己期望形成的）优秀品质，给孩子指出这一两种品质的优势，同时，要用愉快的语调，多次表扬，加以引导。

二是对孩子的行为进行规范，明确指出好的、值得发扬的行为，明确指出坏的、必须马上禁止的行为。尤其重要的，家长要督促孩子制订好近期和远期的目标，鼓励、帮助孩子树立起一切都有可能通过努力实现的态度，并要因势利导去帮助孩子实现这些目标。同时，家长还要注意：遵守诺言；不要在人前议论孩子的缺点；不要在众人面前去责罚孩子，保存他们羞恶之心；家长对孩子进行教育时，必须尊重他们，取消严重的家长制作风。

三是给孩子表达个人见解的机会，给予孩子正确恰当的引导。平时，家长应多鼓励孩子勇敢地去做自己认为正确的事，多创造孩子与家庭成员沟通的机会，使孩子能不断地从家庭成员身上获取、借鉴解决问题的方法。

四是培养孩子面对挫折和失败的勇气。告诉孩子人生中的错误也是学习过程中不可缺少的部分，面对挫折和困难，要学会打开困难局面的方法，树立榜样，教会他们从不同的角度看问题。

五是鼓励孩子问问题，让孩子教家长一些“新”事物。

六是注意孩子小的成绩与小的成功，并把鼓励的言词集中于孩子所作努力的过程，而非单一的结果。

［1］李彩兴.探析家庭教育对中小学生锻炼行为习惯的影响［J］.中国校外教育，2017（4）.

［2］韦晓，刘辉.以学习故事为切入点，提升家长的教育策略［J］.课程教育研究（新教师教学），2016（12）.