高中教育与社会需求际脱节问题的思考

胡煜博

摘 要：随着我国综合国力的不断提升，社会所需要的高素质人才越来越多，高校是为社会培养人才的直接基地，而高中教育是学生接受高校高等教育的前提，因此，高中教育必须以培养现代社会所需要的高素质人才为根本目标。目前，从我国高中教学现状来看，普通高中教育被视作“大学预科”的工具，与社会需求严重脱节。本文从高中教育的定位及价值出发，结合高中教育与社会需求脱节的现状，探讨其与社会需求衔接的关键点。

关键词：高中教育；社会需求；脱节；思考

应试教育体制使高中教育完全偏离了社会需求的轨道，目前，我国素质教育改革不断推进，高中教育成为九年义务教育与高校高等教育的过渡期，是学生进一步提升自我的桥梁。高中教育不仅要充分发挥其知识工具的价值，更要尊重学生的内在需求，结合社会发展进程，全面提高学生的综合素质。

一、我国高中教育的本质定位

就社会的普遍观点来看，我国高中教育被定义为“大学预科”，也就是将高中教育视为大学教育的预备阶段，这一观点肯定了高中教育知识工具的价值，但也容易导致“工具主义”，即过分注重知识性教学，将高中教育作为大学教育的附属阶段。事实上，每一阶段的教育虽然具有衔接性，但也应该保持相对独立性，高中教育更应如此，在学生朝气蓬勃的年纪，全面发展其各项能力，帮助其树立正确的人生观、价值观，提高其社会适应力，从而避免沦为应试教育工具。

我国正处在教育教学改革的关键阶段，高中教育作为连接义务教育与高等教育的桥梁，必须帮助学生认清社会发展趋势，明确当代社会需要的是独立自强、自主创新的新型人才，在高中教育、高等教育、社会职业之间建立内在联系。我国高中教育必须改变传统教学模式，建立灵活的教学体系，紧跟时代发展的步伐，不断健全高中教育功能。

二、高中教育与社会需求脱节的表现

（一）教学内容单一陈旧

目前，我国高中教育多分为文科课程和理科课程，学生仍然背负着较大的升学压力，学校将学生全部的时间都安排了相应的文化课程教学，甚至在高三阶段开展全封闭式教学，不惜切断学生与社会的联系，导致学生与社会脱节，缺乏社会实践能力。从教学模式来看，我国高中教育仍然采用传统的填鸭式教学，教学内容过于陈旧，本着“考什么讲什么”的原则，采用题海战术。

（二）忽视创新能力培养

随着各行各业的竞争压力不断加剧，社会对创新型人才的需求也越来越大，高中生正是朝气蓬勃、青春激扬的年纪，思维活跃、乐于接受新鲜事物，是培养创新能力的最佳时期，然而当下高中教育的模式过于刻板，只重文化课学习，限制了学生主观能动性的发挥，也忽视了对其创新能力的培养。这样一来，学生逐渐丧失了自主思维能力，在社会上只能处于一种被动接受的状态。

（三）知识教学停留在理论层

企业单位招收应届人才时，学历是学生的第一块敲门砖，企业不仅会考察学生的专业知识熟练度，更注重其知识与岗位工作的结合度，知识是为企业创造效益的工具。根据调查显示，中国学生在校所学知识，尤其是在高中所学的知识，在实际工作中几乎用不上，即使能用上也与课本内容有较大出入，学生缺乏知识转化能力，无法适应社会需求。

三、高中教育与社会需求衔接的关键点

为了从根本上改变我国人才与社会需求不符的现状，必须充分重视高中教育与社会需求脱节这一问题，尽快找到高中教育与社会需求的衔接点：

（一）尊重学生的性格特点

朝气蓬勃是高中生的代表特征，朝气在某种程度上也意味着创新，因此，高中教育要尊重学生的个性特点，鼓励学生自主创新，可借由講座、报告会、比赛等形式，为学生提供文化知识以外的信息，帮助学生自主选择未来发展方向，让学生养成独立自主的习惯，摆脱应试教育带来的阴影，充分发挥其主观能动性，为学生走向社会做好准备。

（二）实现高中教育的工具价值

高中教育是学生走向高等教育的铺垫，在这一过程中，高中教育的知识价值得以充分发挥，文化知识是学生走向更高层次的工具，实现高中教育的工具价值不代表片面的“工具主义”，而是帮助学生实现健康、快乐、富有创造性的高中生活。另外，高中教育的工具价值同样包含了对学生个性特点的培养，应该帮助学生养成把握当下的良好心态，让学生从现在开始适应社会需求，这也是促进学生个性发展的体现。

（三）挖掘高中教育的内在价值

工具价值是高中教育的基本价值，也是实现高中教育内在价值的前提。当代社会日新月异，信息化程度不断提升，因此，必须进一步挖掘高中教育的内在价值，即社会责任。高中教育不仅要为学生将来的学习生涯和职业生涯做准备，更要为学生的社会公民生活做准备，提倡社会参与的精神，不断提高学生的社会责任感。总之，高中教育必须改变传统教学结构，丰富教学模式，提高学生对社会生活的适应力，从而完成社会赋予的根本使命。

综上所述，高中教育是一座“立交桥”，前连九年义务教育，后接高校高等教育，因此，必须充分发挥其工具价值，尊重学生的心理需求，鼓励学生充分发挥主观能动性，进而全面提高学生的创新能力和社会适应力，为学生迈进大学做好储备，更为学生迈进社会打好基础。

参考文献：

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