扎根沃土的科研

陆文兵

摘要：金湖中专沈萍进行职教研究着眼地方经济特点，关注百姓生活，贴近学校专业群建设，心系学生发展，取得职业科研与职业教学双丰收，形成了独具特色的职教科研风格。

关键词：职教科研;地方经济;专业群建设

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）12C-0041-03

沈萍，江苏省金湖中等专业学校高级讲师，淮安市电子电工专业学科带头人，江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象（中青年学术技术带头人），公开发表论文共50余篇，并主持多项课题研究，取得了丰硕的研究成果。剖析沈萍研究特点，了解她科研风格，对广大职教教师成长有一定的启发和借鉴意义。

一、扎根沃土，关注现实

沈萍，这位苏北的姑娘，把职教研究深深扎根在金湖。虽然这里的经济不太富裕，却是她科研的“沃土”，在研究中职校信息专业群建设这一课题时，她确定的第一个研究重点就是：契合地方经济发展需要，结合学校实际，制订了信息技术专业群的“十三五”规划方案。

（一）提出问题，一针见血

金湖地方经济的困境主要表现在：一是规模总量偏小。本区域仅有27万人口，是全国人口较少的三个县城之一，工农业生产总量偏低。二是农业生产效益不高。金湖属里下河地区，三面环水，以水稻、小麦种植为主，但这两种作物的质量并不高，未能以生态化生产赢得高效益。政府力图以种植荷藕、菱角等水上作物来发展生态农业，举办了荷花艺术节，但收效欠佳。一些租田大户开始把农田搞成水塘，进行龙虾及蚂蝗等养殖，但很快被无序的竞争和落后的技术弄得靠边站。……