如何让讲授在信息技术课堂上绽放光彩

耿婷婷

摘 要：信息技术课堂有别于其他学科，课堂重心通常在实践操作上，然而讲授法也是课堂教学过程中最常用的教学方法，它发挥着主导作用，具有自身独特的魅力，因此，我们不应忽视这种传统的教学方法，而恰恰应该利用讲授来使信息技术课堂更加有效。

關键词：讲授；信息技术课堂；有效教学

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-055-1

作为一线教师，笔者平时在信息技术课堂上都能够体会到学生对于动手操作的热情。如果老师讲授的时间太长，学生就会敲击键盘和鼠标来提示——“老师，你讲的太久了，我听不进去了。”为了满足学生渴望动手的急切心情，我们通常将更多的时间留给学生去实践操作，只有在必要时才去进行讲授。其实，讲授在课堂上也是非常重要的，怎样让讲授在信息技术课堂上更加有效，这是我们应该更加关注的地方。

一、让讲授不再枯燥

友善用脑理念现如今已经走入多数教师的视野，很多老师在教学过程中也或多或少地使用了友善用脑的方法，采用有效的教学手段，教会学生轻松而自然地学习。“友善用脑”的课堂教学使用的个性化教学策略和手段，有“音乐、运动、思维导图、冥想、多种感官参与活动、以自己的方式记忆”等，简称6M。如：调动多种感官参与学习活动，更有效地激活大脑，把枯燥的事实变得多姿多彩，教与学的实践证明，学生参与程度越高，接受程度越高，人往往能记住：你听到的一点（15%左右）；你看到的一些（25%左右）；……