浅谈当代小学数学总复习教学策略

张金艳

摘要：小学数学总复习一直是教师较为关心的问题。小学数学的重点、难点问题多，内容多而杂乱，这一系列的原因导致学生数学总复习难度大。对此，小学数学教师应针对学生的实际情况和学习基础，为学生制定合理的复习方式，提高学生的复习效果。本文对当代小学数学总复习教学策略做了一番探究。

关键词：小学数学 总复习 教学策略

六年级的学生即将参加毕业考试，而数学总复习是学生不可忽视的重要组成部分。数学教师要引導学生深入理解知识，整理以前所学的知识，辅助学生查漏补缺。

一、注重基础知识的学习，抓住学习重点

小学数学总复习内容全都是学生以前学过的知识，所以在指导学生进行总复习时，数学教师不但要注重学生基础知识的巩固，加强学生逆向思维的训练，而且还要指导学生系统化学习，让学生将所学知识与社会实际生活相联系。数学教师要明白数学总复习课的目的是巩固学生的基础知识，抓牢课本的重点知识，全面总结整本课本的脉络，全面、细致地梳理全部的数学知识。

具体来说，数学教师要高度重视教材中的基础知识，归纳和总结这些基础知识，弥补学生过去学习中缺漏的地方，让学生熟练掌握数学基础知识；数学教师要重视知识的系统化教学，让学生做有针对性的复习，避免对学生使用题海战术，提高学生的复习效率；数学教师还要针对学生反馈的问题，分析学生感到困惑的知识点，并找出原因，重点解决学生的疑难问题，让学生对所有知识点都了然于心，胸有成竹。……