小议物理实验的改进

刘昌鸣

摘 要：本文阐述跳出改进实验的俗套，创新物理实验改进的途径，从实验思想、实验方法、实验目的去改进实验.

关键词：物理实验；改进；实验现象

物理是一门以观察和实验为主的学科，教师的“教”要得心应手，学生的“学”能心服口服，实验是重要手段.在初中阶段根据学生对实验的好奇心、认知能力的特点，积极开展物理实验教学，不仅能培养学生的信息收集和整理等基本技能，而且可以培養学生观察能力、思维能力、动手能力.而实验的不断创新和改进，使教师的教学达到了事半功倍的效果.反之，教学乏力，学生厌学.纵观初中物理的实验，有的过于平凡，激发不出学生的兴趣，如“乒乓球放入水里显示其受浮力的实验”；有的过于深奥，如“气体对外做功，水蒸气的内能减少的实验”，这样也不能调动学生的积极性，诱发不出学生的潜能.俗话说：“跳一跳能摘到桃子才好”.所以，实验的改进与创新大有裨益.而现行有的实验改进，不外乎从可视效果、方便操作、因陋就简方面入手，这大大地束缚教师的手脚.实验的思路不开阔，方法不对路，作品就上不了档次，效果就不好.要改变这种局面，教师除了要加强学习，深入研究，更重要的是跳出改进实验的俗套和樊笼，敢于叛精离道，才会产生创新的点子，制作出有新意的作品.

一、实验思想的改进

全日制九年义务教育《物理课程标准》（2011年版）中课程基本理念关于验证性、演示类和探究性实验都作……