浅析在音乐教学中培养小学生的表演艺术

肖婧

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，在小学音乐教学中表演艺术占据了重要的地位，因此教师要改变传统的教学观念，要突出表演艺术在音乐教学中的地位。主要对在音乐教学中培养小学生的表演艺术进行了探讨。

关键词：音乐教育；语言；表演艺术

目前我国的小学音乐课堂主要是以教师为中心，学生在课堂上只能被动地接受知识。要改变小学音乐教学的现状，教师就要改变原有的教学方式和思维定式，教师要将学生作为课堂的主人，教学要以他们为中心，要运用灵活多变的方式进行教学，要使他们积极主动地参与到音乐学习当中。在小学音乐教学中教师要注重发挥学生的特长，要不断地提高他们的表演能力，要让他们展开联想和想象，从而不断地提高他们的表演艺术水平，使他们更好地感受、理解音乐。在小学音乐教学中教师可以通过创建表演型音乐课堂的模式来培养学生的表演艺术。

一、在小学音乐课堂教学中教师可以融入语言表演艺术

表演艺术的声音体现主要依靠语言。语言是表演艺术的一部分，同时也是学生最熟悉的表演艺术形式。人们可以通过语言来表达自己的情感，可以依靠说话时声音的顿挫、起伏等来体会不同的情感，而音乐的情感就表现在音符的变化中。优美、动听的语言可以使表演艺术更加生动、有趣，可以增加表演藝术的魅力，可以吸引学生的注意力。哑剧也能向人们传达一定的情感和思想，但相比于有声音的舞台剧来说，人们更倾向于后者。单纯的肢体表演较为空洞，而结合语言的表演则较为生动形象。在小学音乐教学中教师要用科学的方法来训练学生的发音，要用优美的、充满艺术感的嗓音向他们传授音乐知识，要培养他们的审美能力，在小学音乐教学中其具体从以下两个方面来体现。第一，优美、准确的语言描述。在小学音乐课堂上教师不仅要学会如何运用音乐语言进行教学，还要学会如何使用口头语言进行教学。教师运用音乐语言描述不清时就要运用口头语言进行描述，因此教师的口头语言必须是标准、规范的普通话。教师在教学和演唱时要做到发音标准、字正腔圆，这样可以更好地表达音乐的情感和思想，可以让学生快速地进入学习的状态。优美动听的音乐可以吸引学生的注意力，可以让他们更好地感受音乐。例如：在教授《渴望春天》这首歌曲时，教师可以让一些朗读较好的学生在安静的音乐中对这首歌曲进行朗诵，“来吧亲爱的五月，给树林换上新装，让我们在小河旁看紫罗兰开放……”安静、优美的音乐可以让他们产生身临其境的感觉。第二，在语言表述中富于情感。在小学音乐教学中教师的语言要有节奏感和情感，要有一定的变化和起伏，这样才能增加音乐教学的趣味性。富有节奏感和情感的语言可以激发学生的学习兴趣，可以吸引他们的注意力。例如：《咏鹅》这首诗歌，教师在教授时可以运用欢快的、节奏感较强的语言来进行教学，从而使学生融入这个氛围中。

二、在小学音乐课堂教学中教师可以融入动作表演艺术

（一）肢体动作

有一千个读者就有一千个哈姆雷特，对于同一首音乐，不同的学生可能会有不同的理解。在小学音乐教学中教师要鼓励学生进行大胆的想象和尝试，要将他们的情感通过肢体动作的形式进行表达。经过长期的研究我们发现，小学生比较好动，渴望表现自己，而且他们的肢体动作没有经过任何的加工和改造，如跑步、转圈、摇摆等，因此教师要让他们大胆地去表现自己，要对他们进行鼓励和表扬。例如：《螃蟹歌》这首歌的节奏感比较强，教师可以让学生随着音乐进行摆动，让他们在轻松、愉快的氛围中进行学习。

（二）表情动作

古希腊时期人们就将音乐和面部表情进行了联系。音乐可以表现出人们的喜怒哀乐，可以展现人们对情感的追求和态度。音乐中的面部表情包含了类型化和个性化的喜怒哀乐，其可以表现音乐家的个性，可以展现人物与生活的联系。表情动作需要借助于人们的面部器官来完成，其可以表达人们的各种情绪，可以增加肢体动作的表现力，可以吸引学生的注意力。缺少表情的肢体动作是不完整的、生硬的。现在网络上出现了很多的表情包，其实这些表情包就是表情动作，通过表情包人们可以快速地传达自己的感情，因此这些表情包获得了人们的喜爱和广泛应用。

三、在小学音乐课堂教学中教师可以融入舞蹈表演艺术

（一）引导学生学习民族舞

小学生很少有学习民族舞蹈的，因此在小学音乐教学中教师要对他们进行引导，要使他们了解不同民族的舞蹈，要激发他们的学习兴趣。例如：《快乐的苏诺》这首歌就是根据彝族的音乐改编而成的，在学生学习完这首歌曲后教师可以引导他们在课下了解和学习一些彝族的舞蹈，如对脚舞、锅庄舞、蹢脚舞等，可以在下次音乐教学中让他们展示一下自己的学习成果。

（二）鼓励学生创编舞蹈

歌和舞是一对孪生兄弟，提到歌，人们就会想到舞。小学生比较好动，渴望表现自己，因此在小学音乐教学中教师可以引导他们一边唱歌一边跳舞，可以鼓励他们进行大胆的创新和改编。

总而言之，教师要改变传统的音乐教学方式，要在小学音乐教学中对学生进行表演艺术的培养。教师要将语言、动作、舞蹈等表演艺术形式融入小学音乐教学中，不断地提高学生的表演艺术水平。

参考文献：

[1]段冰清.关于音乐教学中培养学生的表演能力之我见[J].大舞台，2011（8）：228.

[2]赵艺璇.音乐教育中如何培养学生的表演能力[J].读书文摘，2016（34）.

编辑 高 琼