高中化学实验疑难问题解决策略

曹强

摘 要：对高中化学实验教学中存在的问题做了简单的介绍，并根据这一问题提出了加快高中化学实验疑难问题的解决策略，希望能够有效地解决高中化学实验中所遇到的问题，从而更好地促进高中化学实验教学的发展和进步。

关键词：高中教学；化学实验；疑难问题；解决策略

随着当前教育改革的不断深化，高中化学也逐渐向着新课标的方向发展。在此基础上，开展化学实验教学越来越受到人们的重视。但是，从目前的情况来看，实验教学仍旧有不完善的地方，化学实验中的一些疑难问题，仍旧制约着学生的思维和发展。对当前高中化学实验教学中存在的问题进行分析和探究，有助于解决这一问题，从而实现高中化学实验的顺利有序开展，取得良好的教学效果。

一、高中化学实验教学中存在的问题

1.化学实验中学生的积极性没有得到有效的激发

新课标要求化学实验在内容的设置上要分别来进行组织，通过集中和分散这两种方式，使化学实验的基础性主题和独立的化学实验相分离，从而强化化学科目的特征。新课标下，实验探究贯穿在各个模块之中，以保证基础理论知识和实验探究相结合。但是，在实际的教学中，教师为了省去一大部分的时间，往往将理论知识讲解放在前面，而将实验放在最后，这样削弱了学生做实验的积极性。并且，在实验过程中，学生发现他们所做的实验是教师在导入的过程中用过的，这样，学生就没有了心理的期待，导致在整个化学实验教学中缺乏积极性和主动性。

2.班级规模较大，无法组织实验探究

当前，由于招生规模的不断扩大，高中每个班的人数已经远远超过了50人。在这种情况下，教师不能关注到每一个学生，基本上只能是在学习成绩较好的学生之间徘徊。高中化学实验探究课程也一样，不能照顾到每一名学生。化学实验是一个开放性的环境和过程，学生之间只有很好地进行交流和讨论，才有可能完成教学的全过程。而目前班级人数较多，教师无法与学生形成良好的教学状态，从而导致中学化学实验教学实效性大大下降。

3.化学实验相关资源较为缺乏

当前，随着素质教育的不断推进，各个学校对化学实验教学的重视程度越来越高。但是，化学实验相关的资源较为缺乏，这影响了化学课程的教学。目前，总体上来看，化学实验室的数量严重不足，不能满足当前学生的发展需要，五六个学生往往才能共用一个试验台。实验用具更新的时间周期较长，无法满足新课改对实验器具的要求，甚至，还会出现一些安全问题，严重制约着化学实验的教学。此外，有部分的教师属于专职的理论课教师，他们对做实验部分往往了解的较少，无法真正有效地开展教学。

4.化学实验远离生活实际

在做实验的过程中，学生往往只是按照课本上的理论知识来指导实验，并没有充分地将生活中的知识与化学相结合，进行同等看待，这样，最终导致学生只会机械地做实验，不能够将知识灵活地运用到实际的生活中，从而导致学生形成了死读书、读死书的状态，不利于学生的素质教育和成长。

二、加快高中化学实验疑难问题解决的策略

1.转变教师观念，贯彻新课标教学理念

教师在高中化学实验教学中，要想引导学生开展探究性学习，首先就必须从自身的观念出发，改变目前传统的观念，要力求成为一名引导者和启发者，而不是控制者。教师可以把自己当做一名学生，从学生的角度来思考如何更好地理解化学知识，将知识在实验中体现出来，如何才能更好的导入问题情境中。教师要充分地贯彻落实新课标教学理念，运用新兴的教学手段，为实验教学提供必要的支撑。

2.加快实验室的建设，加强实验室的管理

实验室是开展教学的重要的保障，对于化学实验教学来说至关重要。学校要从思想上对实验常规的器材进行重视，加大资金投入。相关的部门要形成有效的监督，把硬件设施纳入检查考核之中，对学生的实验操作进行保障，以提高学生的动手操作能力。同时，学校内部也要建立相应的制度，鼓励教师开展实验教学，让化学实验整个过程在愉悦的氛围中得到实施。

3.利用多媒体还原化学实验的真相

教师在教学过程中，可以通过利用多媒体，对一些难操作的实验进行展示，以帮助学生更好地理解化学实验，从而提高教学的效率。在化学实验教学中，经常会遇到一些有危险的实验。遇到这样的实验时，可以选择运用多媒体技术来进行展示。但是这种方式应该合理地进行把握，过多地使用多媒体将会减少学生的亲身体验，不利于学生获得真实的体验。

4.化学实验要体现生活实际

在新课标理念下，化学实验教学应该充分地体验生活实际，激发学生的興趣，在生活化的实验中逐步地培养学生的创造性思维，不断地开发学生的潜能，让生活化的实际与实验相结合，从而使学生把知识融入生活中，促使学生灵活地掌握化学知识，从而促使化学教育走向素质教育之路。

参考文献：

[1]汤金兰.浅谈高中化学实验教学中存在的问题及其解决策略[J].中学生数理化（学研版），2014（5）：40.

[2]乔玲.高中化学实验教学中存在的问题及解决策略[J].数理化学习（教育理论版），2016（12）：90-91.

[3]李世锋.新课改下高中化学实验教学存在问题及解决策略[J].数理化学习，2015（7）：40.