浅谈初中英语听力教学方法

丁步青

摘 要：初中英语听力在初中英语教学中有着重要的地位。就目前的英语听力教学的形式，从营造良好的听力气氛、创设情境教学、听力技巧的训练和扩大阅读量这四个方面来谈一下初中英语听力的教学方法。

关键词：听力教学；营造气氛；创设情境；阅读量；技巧训练

听力就是指学生对事物的反应度。学生能不能在第一时间抓住重点，在第一时间明白他人所说的话，这些都反应了学生听力能力。那么，怎样才能让学生提高听力能力呢？

一、营造良好的听力气氛

听力训练多以测试性题目为主，注重学生听力技巧的训练。带着目的性的训练，让学生倍感压力，容易使学生产生疲倦和反感的情绪，让学生失去兴趣，不利于听力的培养和积极性的提高。与此同时，听力的内容常常以句型、对话为主。内容具有局限性，把学生的思维局限于语言形式的听辨和记忆，不利于学生听力能力的提高。

针对上述问题，首先，教师应该始终让英语口语贯穿在课堂教学中。比如，课前的问候，课中的教学用语及课后作业的布置和评价，都要给学生营造良好的听力环境。此外，还应该培养学生的注意力，比如，课堂中多说英语来引起学生的注意力，一些简单的句子可以让学生听完一遍后试着叙述出来。

其次，还应该让学生在课堂上多用英语交流，最好让他们自由交流。这样可提高学生学习和参与的积极性。如，老师可以安排一些课前活动。课前5分钟，让学生有一个“Free talk”，谈话的内容可以依照具体的情况具体安排。……