浅谈如何提高小学语文阅读教学能力

[摘 要]阅读教学，是为了培养侧重理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它是培养学生感悟语言，领悟文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。下面谈谈我对小学语文阅读教学的几点体会。

[关键词]阅读教学 兴趣 主体 课外

阅读能丰富和补充学生的知识，开阔视野，陶冶情操。而阅读是写作的基础， 学生的阅读水平，直接关系着他们能不能写好作文，能不能运用好祖国的语言文字。而小学阅读教学是语文教学中的一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。因此，我们要处理好阅读教学。

那么，如何提高阅读教学水平呢？在实际工作中，我采取了以下几种做法，收到了良好的效果。

一、以兴趣调动学生阅读的积极性

兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。那么，如何激发学生的兴趣，调动学生的积极性呢？

1.采用“一篇带多篇”与教师指导相结合的方法。

例如，我在教完《景阳冈》这篇课文后，同学们已被武松豪放、勇敢、机智的表现深深地感动了，这时我问学生：“你们看过施耐庵写的其它故事吗？老师这里有一本《水浒传》，你们想看吗？”学生纷纷表示想看。学生的积极性马上被调动起来，个个都争先恐后地要阅读这本书。再如我在教学《猴王出世》这一课时，同学们已被猴王的勇敢机智、一身正气、武艺高强、敢于与恶势力作斗争所感动。……