基于留学生视角的中国妇产科医学教育模式调查

程萌 张静 郭娜 李波 顾琼 邢爱耘（通讯作者）

（1四川大学华西第二医院 四川 成都 610041）

（2出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室 四川 成都 610041）

1.引言

随着教育、医疗发展的国际化，中国的医学教育受到大多外国医学留学生欢迎[1]。据教育部统计，医学专业的留学生教育已占中国留学生学位教育的50%以上[2]。我国留学生的医学教育模式多是在医学本科教育模式的基础上，根据留学生学习的特点而修改制定的。基于留学生视角的妇产科医学教育模式进行了调查分析，为更好的发现学生与教育者之间的认识差异，改进教学模式，提高学生学习积极性与学习效果，提供事实依据。

2.资料与方法

参与调查的是四川大学华西临床医学院2012级留学生，95人，发放问卷95份，回收87份，回收率91.6%。内容参考龚长义[3]于2015年发表的问卷结合四川大学华西临床医学院妇产科教研室教学反馈表内容而设计。参与调查者多来自东南亚国家。

3.调查结果

问卷调查从学生的学习积极性与主动性和学习效果三个方面对留学生眼中的中国妇产科教育模式进行了评价。

3.1 学生学习积极性与主动性：

教学方式分课堂讲授与见习学习两种，学生的学习积极性与主动性调查从课堂与见习两方面研究。从调查情况可见，在出勤率方面，从不缺课69人，偶尔缺课15人，常缺课3人。见习出勤率，从不缺课74人，偶尔缺课11人，常缺课2人。学生对教学形式的喜好方面，喜欢课堂讲授的有42人，可以接受课堂讲授的有43人、不喜欢课堂讲授的有2人；……