高职院校科研竞争力评价内容和分析方法探析

摘 要：对高职院校科研竞争力进行评价，首先需要解决评价什么和怎么评价的问题。高职院校科研竞争力的评价内容应包括高职院校的科研定位、科研竞争力的内涵和评价目的。评价的一级指标由科研生产力、科研影响力和科研创新力构成，二级指标由对应的科研成果类型构成，三级指标体现评价的目的。而分析方法分为综合评价法和数据分析方法，分析的核心是要从横向、纵向不同方向和维度来挖掘高职科研活动中的特点和问题。

关键词：高职院校；科研竞争力；评价指标；数据分析

作者简介：宿莉（1974-），女，四川丹棱人，重庆城市管理职业学院讲师、统计师和工程师，研究方向为经济和教育统计与数据分析；丛连钢（1962-），男，重庆城市管理职业学院副教授，研究方向为管理经济；蒋小东（1981-），女，重庆城市管理职业学院教师，研究方向为科研管理。

基金项目：重庆市教育科学规划课题“基于大数据的高职院校教育决策支持研究”（编号：2016-GX-1850，主持人：宿莉。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）02-0151-06

科研竞争力的评价是大学评价的主要内容和重要组成部分。高职教育作为高等教育的重要组成部分同样也需要科研竞争力的评价来揭示科研发展的特征和水平，找出比较优势与问题。目前，国内对中国大学、世界一流大学的科研竞争力评价指标体系有较多的研究。有通过科研的投入、產出和效益三个影响科研竞争力的基本因素来构建评价指标体系的[1]，但影响科研的因素并不能完全反映科研竞争力本身，如科研的投入多少不能直接说明科研竞争力的强弱；……