“三段式”合作学习法在思想政治课中的应用研究

于丽华

摘 要：合作学习法是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。文章对“三段式”合作学习法在思想政治课中的应用进行研究，以期引导学生积极主动参与学习，培养学生的合作精神和竞争意识，培养学生的学习能力，提高学习效率。

关键词：合作学习法；思想政治课；高中生

中图分类号：G631

文献标识码：A

一、合作学习法的理论基础

1.马克思主义哲学的普遍联系观点

个体不是孤立地存在社会上，而总会以各种形式存在于社会关系当中，并且个体以此形式来完成个人的社会化。合作学习法恰恰符合唯物辩证法中普遍联系的观点。在合作学习法的实施当中，不同的个体组成了一个合作团体，在这个团体当中，学生通过合作共处实现了个体社会身份的认同。

2.社会互赖理论

格式塔心理学派的人认为，一个团体在有共同目标的情况下会形成积极或消极的互赖性。合作学习法符合积极社会互赖理论的观点。在实施合作学习当中，成员们为了共同的目标而努力，这对培养学生的合作精神和团体意识起着重要作用。因此，在培养学生班级凝聚力当中，合作学习是非常有效的。

3.社会建构主义理论

建构主义理论对当代教育实践具有广泛影响。从教学的角度來看，该理论认为学习是学生对客体的主动探索，是意义的主动建构者。因此在教学中，我们应当充分发挥学生的主动性，发挥教师引领者和启发者的角色。……