分层作业在初中英语教学中的应用策略

张七斤

【关键词】 初中英语教学；分层作业；策略

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0068—01

新课程要求在英语教学中需要面向全体学生，要尊重学生的个性发展，强调教学中的体验教学，提升教学的有效性。因此教师在教学的过程中需要根据学生的特点进行因材施教，在作业的设置中注意层次性，从而有效解决不同层次学生的学习问题，使学生的个性得到有效发展。本文主要对分层作业在初中英语教学中的应用策略进行分析。

一、分层作业在初中英语教学中的重要意义

（一）符合不同层次学生的学习目标。在传统的初中英语教学中，教师在布置作业时，一般都采用统一的方式，没有根据学生的层次水平进行差异性作业的布置，从而使得不同层次的学生所面对的作业标准以及内容都是相同的。这种作业的布置方式，使得优等生觉得乏味，缺乏挑战性，而对于学困生来说难度则过大，使得这两部分学生都难以得到有效提升，因此使得大部分学生都失去学习英语的兴趣。分层作业的应用，能够根据不同学生的学习水平布置不同的作业内容，进而使作业能够符合不同层次学生的学习目标，使不同层次的學生都能够有符合自身条件的作业评定标准。

（二）激发学生的学习兴趣。不同学生个体的学习水平、认知能力以及接受能力等都存在差异，这也会导致同一个班级学生的学习水平和层次都存在巨大的差距。分层作业能够将学生进行分层，对于基础知识牢固，学习能力、接受能力以及认知能力都比较强的学生定义为A类；……