计算机应用基础教学策略探究

张爱辉

摘要：要想使不同层次的学生在每一节课中都有所收获，绝不能照搬教材，而要结合教材进行挖掘，尝试运用各种方法，努力构建有效的课堂教学模式，从而提高课堂教学质量。让学生真正掌握计算机应用基础知识，培养计算机综合应用能力，融会贯通，学以致用，为社会提供合格的实用的社会新型综合型人才。

关键词：计算机课程；创新教学；高效课堂

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）03-0130-02

技工学校开设计算机课程，是根据技校生毕业后所从事岗位的实际需要而定的，注重相关计算机综合应用能力的培养。但对于技工学校来说，学生的基础层次参差不齐，教学效果往往不尽人意，教师要根据技工学校特有的生源情况和教学规律，采用案例教学的创新教学方法，选择一个或几个有代表性的生活、工作实例进行讲授、探究，把晦涩的教材理论融会变通为实用的知识，使用学生掌握这一类问题的知识方法，同时提高他们思考问题，分析问题及解决问题的能力，从而提高计算机专业基础课的教学效果。如何创新教学方法，开展高效課堂是刻不容缓的一件事情。我在实际的教学过程中深深感受到，要想使不同层次的学生在每一节课中都有所收获，绝不能照搬教材，而要结合教材进行挖掘，尝试运用各种方法，努力构建有效的课堂教学模式，激发学生学的兴趣，从而提高课堂教学质量。下面谈谈我在实际教学中的几点做法：