试论学案导学教学模式在初中数学中的应用

金积裕

摘要：随着课程改革的不断推进，初中数学也面临着一系列的教学挑战，为了有效提升教学效率，培养学生数学能力，教师要顺应新课程改革需求，创新教学方法，激发学生兴趣，以导学方式，调动学生的学习自主性、探究性与合作性，要发掘学生的课堂主体地位，引导学生共同完成学习目标。学案导学作为一种近年来逐渐兴起的新型教学模式，在初中数学教学中的应用，将使教师与学生都对初中数学课程有重新的学习认知与体会，本文对学案导学教学模式在初中数学中的应用策略进行了探讨。

关键词：学案导学；初中数学；应用策略

学案导学教学模式是以学生自主学习为主体，以教师指导为辅助，以学案为载体，以导学为方法，通过师生之间的互动合作共同完成教学任务的过程。在初中数学教学中，学案导学教学模式的应用，可以使抽象的数学知识在师生的双边活动与多边活动中变得具体与生动，学生可以在自主探索的過程中转化成为学习的主人，提高自主交流的意愿，形成独立的思考体系，拓展数学思维能力。

一、展示导学案，明确教学重点

学案导学教学模式可以分为学案与导学两个部分，只有将两者进行有效结合，才能发挥积极的教学推动作用。在学案导学过程中，教师要发挥引导者作用，对于学生的学习过程进行学习思路的引导，尊重学生的课堂主体地位，鼓励学生基于已有知识结构与学习经验进行问题解答，从而在思考与解答过程中，获得学习的满足感，形成正确的知识规律。……