对学校党建工作的调查与思考

向兴军

摘 要：学校党组织建设是党的基层组织建设的重要组成部分，学校党组织担负着培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义建设者和接班人、保证党的教育事业健康发展和学校坚持社会主义办学方向的重任。把教育改革的难点当作学校党建工作的重点，党旗高扬在学校攻坚克难的第一线。党组织在学校的生命活力由此被大大激发。近年来，学校党建从组织建设入手，抓住学校德育和思想政治工作、培育践行社会主义核心价值观两个着力点，参与学校重大问题的决策，把握学校发展方向，努力发挥政治核心作用，有力地推动了学校的健康发展。

关键词：学校党建；反思；深入调查

近年来，特别是党的十八大以来，教育局党委认真贯彻党的十八大精神，深入践行科学发展观，坚持"围绕教学抓党建、抓好党建促发展"工作思路，创新理念，学校党建各项工作都有了比较大的进展。但也应该看到，从几年来的工作实践来分析，中小学党建工作在适应党的十八大提出的党的建设的新任务和新要求方面，尚有很大差距。一些学校党组织党的政治核心作用"和党员的先锋模范作用发挥不明显，导致学校党组织建设、党员队伍教育管理问题尤为凸显，学校党建缺乏创新。

作为学校基层党组织，一定要不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、阵地建设和文化建设，不断提高广大党员及教师的政治素质、道德素质、业务技能和身心健康素质，为进一步加强学校精神文明建设，深化教育教学改革，提高教学质量奠定坚实的组织基础。

近年来，学校党建工作取得明显成效，但也存在不少薄弱环节和突出问题，一些学校党组织和党的工作覆盖面还有空白点，党组织隶属关系不规范，政治功能弱化，党员教育管理松散，思想政治工作薄弱等等。

一、党员教师队伍中存在的突出问题

（一）宗旨意识淡化、入党动机不纯正

主要是功利思想抬头，得失意识强化。受市场经济的影响，部分党员教师往往把既得利益看的很重，把有利与不利作为自已思考问题的出发点和落脚点，认为入党能得到一些政治上的资本，比如在评定职称、评优评先等方面会得到优先考虑，认为"全心全意为人民服务"过时了，讲"奉献"是傻瓜，安于现状，应付差事，事业心，进取心减弱，部分党员不按时交纳党费，不积极参加党内生活，使党员的光辉形象受到影响。

（二）共产党员的先锋模范作用趋于弱化

少数党员只注重自己的私利，忘记了自己的身份，忘记了自己应起的作用，忘记了入党时的党旗下宣誓，工作消极，得过且过，不能在急、难、险、重的紧要关头发挥先锋模范作用，不但把自己混同于普通教师，甚至做了他们的尾巴；一些党员教师受社会风气的影响，在工作上有些党员教师表现消极，布置工作不是积极肯干，而是能推则推，事不关已，高高挂起；个别党员甚至在一些共公场合无原则立场的乱加议论，讲些不利于党的形象的言论，自认为自己比那些贪官强，其实这是思想空虚的表现，一味心思谋享受的表现。

各地学校党组织在履行职责中巩固了阵地，在把握办学方向中提高了能力，学校党建正大踏步往前走。

二、党组织是党在学校的战斗堡垒，党员是党组织的肌体细胞

对于党组织和队伍建设来说，推进党组织和党的工作全覆盖是基础中的基础，可以从以下几方面全面提升学校党组织建设水平。

（一）党组织书记发挥“领头雁”作用，带动基层党组织创新发展

创设了“好书记工作室”，通过同伴互助、问题诊断、课题研究、集智攻关等方式，带动基层党组织创新发展，打造了党建特色品牌。

（二）基于学校实际，创新党员管理方式

在学校，党员教师教学任务分散，难以集中，党员管理需要基于实际创新形式。开展党员积分管理，人手一本《党员积分手册》，制定相应办法进行奖惩；通过微党课、动感党课、网上民主生活会等“互联网+党建”方式，创新“三会一课”内容和形式，实现党建工作的网络化、信息化、智能化管理。

同时，还可以在党建资源利用上下功夫，结合教育改革新成果，把德育做實、做细。

总之，要“全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”。同时，重点围绕社会主义核心价值观教育、业务教育互助和支部内涵发展，有计划、有针对性地组织活动。

面对新时期新形势新任务，学校党建工作任重道远，责任重大。在今后工作中，学校党建要进一步拓宽工作思路，完善各项制度，创新工作方法，坚持与时俱进，不断探索思考，为办人民满意的教育服务。

参考文献：

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