“目标式教学”方法探讨

杨惠群

我们通常所说的目标式教学，它在本质上是说把教学任务具体化的过程，它的主要目标是引导学生主动参与学习，从而使教学达到最优化。“目标教学化”是以我国传统的教学模式为基础，然后吸收借鉴国外在教学方面的优秀经验概括总结出来的。把教学目标具体化可以降低教学压力，只有目标明确，教学的体系才会井井有条。因为这一方式简单，可操作性强，所以它也可以用来实现操作性目标。在小学的体育教学中，操作性目标是其主要内容。所以我们也可以把“目标式教学”运用到小学的体育教学中。这种方式既可以带动学生参与体育课堂的积极性，促进学生的全面发展，也可以引导学生明确体育教学的本质目的。通过调查研究发现，我国的大部分小学在体育方面都存在着目标不明确的问题。所以本文主要探究在小学体育课堂采用“目标式教学”的可行性和操作性，以及如何实施这种方式。

一、“目标式教学”在小学体育教学中应用的可行性与必要性

1.首先这种方式具有可行性，因为通过调查研究可以发现我国小学体育在教学中存在诸多问题。“目标式教学”符合现在小学体育教学的需要。使教学任务具体化、目标化可以提高教学的效果，同时也可以滿足不同年龄段的学生。“目标化教学”主要是为了使教学任务具体化、明确化，所以“目标式教学”完全可以适用于小学体育课程。

2.其次这种方式也具有必要性。当前各小学为了提高教学的质量纷纷进行改革。……